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课件网) 第三单元 轻叩诗歌大门 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 习作要素 趣味导入 凡有情而美的东西便是诗。诗歌，让我们用敏锐的眼睛去发现世界的美丽。如果我们能用手中的笔，写一首美好的现代诗，展现生活中的所见所闻，抒发自己的所思所感，那将是一件多么美妙的事情啊！ 习作目标 习作思路 写诗，是一件有趣又浪漫的事情，不仅可以充分发挥我们的想象力，还能让思维越来越活跃,那么我们可以写些什么内容呢？此刻，静静地回想……诗的题材很广泛，你想起的某个事物、某个人，或是某段经历、某种情感，都可以写成一首小诗。我们先来借鉴本单元的四篇课文试试吧！ 爱老师 冰心奶奶那永不漫灭的回忆，让我联想到了自己难忘的记忆。我想写在乡下菜园里和爷爷一起种菜、捉蜻蜓，那些是我永不漫灭的回忆。 真真 聪聪 艾青写《绿》，让我想到，我曾经也看见过大自然许多奇特的画面。比如秋天，到处都是黄的…… 叶赛宁写的《白桦》，让我想到了其他的植物。我要写在校园的墙边那株向上攀爬的牵牛。 明明 模仿是初学者写诗最好的方法，也是诗歌创作的基础。我们可以仿照课文，或是其他优秀诗篇，仿着原诗的格式，学习它的句式去写。另外，我们也可以任选题材，自由创作，尽情表达。 爱老师 真真 我想自己创作一首诗，大家有什么好的建议或者提示吗？ 我认为写诗一定要展开合理而大胆的想象。比如《秋晚的江上》，诗人就把黄昏时鸟儿归巢的画面想象成鸟儿驮着斜阳归巢。想象和联想，让我们的思维更加活跃。 聪聪 我发现儿童诗大都使用短语。一句句短语组成的小诗，读起来朗朗上口，富有节奏感。 明明 诗歌短小，用字不多，所写事物（意象）就更应该精挑细选。要选取最具代表性的、有典型意义的事物（意象）进行具体描摹，使内容充实不空洞。 听完了大家的讨论，我想创作_____，我打算_____. _____。 赞美春天的诗歌 先选择春风、春雨、小花、小草作为素材，再展开联想，想象它们会对春姑娘说什么，最后抒发我对春姑娘的喜爱之情 习作框架 名篇引路 乡 愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 【回环往复】四段文字在字数、句式上基本一致：时间状语+乡愁是……+我在这头，……在那头。整首诗一气呵成，回环往复，似乎是情感的一唱三叹，余音不绝。 名师点评： 诗人给“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象赋予了丰富的内涵，表达出浓浓的乡愁情感。“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”等叠音形容词，增强了语言的生动性。 方法一 习作方法 分行分节，诗之格式。 在现代诗的写作时须注意格式： 1.分行表达，原则上是每句一行，过长的句子也可分成两行或三行。 2.如果需要分节，节和节之间要空一行。 3.标点符号可加可不加，但具有特殊语气的句子最好加上标点符号，如疑问句、感叹句等。 分行表达，较长的句子分两行。 艾青 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 绿（节选） 教 材 示 例 片 段 实 例 新学期伊始， “双减”政策悄然降临， 大伙儿欢呼雀跃。 曾经三天一小考 五天一大考的日子， 一去不复返啦！ 我们有更多的时间做喜欢的事： “双减”改变生活 看书、画画、下象棋、做手工…… 九点的被窝就很香， 助我一夜好梦到天明。 曾经写作业到十点的光景， 一去不复返啦！ 以空行隔开两小节，使诗歌的层次条理清晰。 分两行写长句子时，第二行可以开头空两格，以示句子的连贯。 恰当使用标点符号，有利于 ... ...
