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课件网) 第二单元 任务四 他们最可爱 回顾本单元所学课文,指出其抒发的情感。 《黄河颂》通过赞美(直接抒情)黄河,歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志,表达了中华儿女坚定抗战的决心和一往无前的勇气。 《老山界》生动地叙述(叙事抒情)了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 《谁是最可爱的人》通过叙写(叙事抒情)志愿军战士在抗美援朝战争中的三个典型事例,深刻揭示了志愿军战士崇高的思想境界,歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义的精神,热情赞美(直接抒情)了志愿军战士是我们最可爱的人。 《土地的誓言》以倾诉式的语言(描写抒情),发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言,抒发了作者对沦丧的家乡的思念之情。 《木兰诗》记叙(叙事抒情)了木兰代父从军和辞官回乡的不寻常经历,塑造(描写抒情)了一位巾帼英雄形象。 抒情,就是对主观感情的抒发和表达。“情动于中而形于言”,我们写文章,总要表情达意,直接或间接地抒发和表露自己的感情,这就是抒情。记叙中的抒情,是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中,用饱含感情的语言,把自己内心的情感(或喜或悲,或热爱或厌恶,或赞美或批评)抒发和表达出来。 常见的抒情方式有两种:直接抒情和间接抒情。作者不借助别的事物,直截了当地表明自己的情感,就是直接抒情;没有直白的抒情语句,而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会,则是间接抒情。 你能判断下面句子分别属于哪种抒情方式吗 (1)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强! /像你一样的伟大坚强! (《黄河颂》) (2)路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。(《老山界》) (3)朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗 (《谁是最可爱的人》) (4)朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (1)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强! /像你一样的伟大坚强! (《黄河颂》) 直接抒情。运用第二人称“你”的感叹句直抒胸臆。 (2)路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。(《老山界》) 间接抒情。借景抒情。 (3)朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗 (《谁是最可爱的人》) 直接抒情。运用设问、反问的修辞手法。 (4)朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》) 间接抒情。借景抒情。 迁移运用:你能判定下面句子分别属于哪种抒情方式吗 (1)《邓稼先》:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”( ) (2)郑振铎的《猫》中,难过、悔恨的情感在作者心里交织,凝为一句:“我永无改正我的过失的机会了!”( ) (3)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( ) 间接抒情。融情于议。 直接抒情。抒发难过、悔 间接抒情。融情于景。 恨之情。 (4)《雨的四季》:“啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。”( ) (5)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。( ) (6)乡书何处达,归雁洛阳边。( ) (7)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。( ) 直接抒情。抒发热爱雨的情感。 夸张突出愁绪之浓重。 间接抒情。融情于物。 间接抒情。融情于景。渲染悲凉、孤寂之情。 直接抒情。用比喻、 (8)《说和做———记闻一多先生言行片段》:“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有‘说’。他又向‘古典新义’ ... ...
