第三单元 第一、二章巩固 章节知识构建 一、种子萌发 二、植株的生长 三、开花和结果 四、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 章末素养专训 番茄又名西红柿,鲜嫩多汁、酸甜可口,深受人们喜欢。爱科学生物学社团的同学在劳动实践基地种植番茄,亲历番茄的一生。在种植过程中,收获了很多知识也体会了劳动的辛苦。 【育苗】 1.同学们首先挑选番茄种子,下列不适合用于播种的番茄种子是 ( ) A.饱满的种子 B.刚采下未成熟的种子 C.胚完整的种子 D.已度过休眠期的种子 2.同学们设计了如下实验,来探究番茄种子萌发的环境条件:在三个编号为甲、乙、丙的培养皿内各放入50粒相同的水稻种子,在不同的条件下进行培养,结果如下表所示。据表分析番茄种子萌发所需的条件是 ( ) 组别 甲 乙 丙 光照 阳光 阳光 阳光 温度/℃ 24 24 2 水分 潮湿 干燥 潮湿 发芽率/% 94 0 12 A.充足的阳光、适量的水 B.适宜的温度、充足的空气 C.适量的水、适宜的温度 D.充足的空气、充足的阳光 3.按照番茄种子萌发需要的条件,同学们把番茄种子用温水浸泡数小时后放在温暖环境下催芽并观察了其萌发过程,下列说法错误的是 ( ) A.种子需要从外界吸水膨胀 B.萌发时胚芽先突破种皮 C.胚根发育成根 D.萌发时消耗的营养物质来自种子 【移栽】 4.番茄苗移栽时应合理密植,保持行距50至80厘米,株距30至60厘米,这样做能保证番茄有效地进行 ,提高单位面积产量 ( ) A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.吸收作用 D.光合作用 5.移栽幼苗时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,这样做的目的是 ( ) A.增强幼苗的光合作用 B.减弱幼苗的光合作用 C.增强幼苗的呼吸作用 D.减弱幼苗的蒸腾作用 【生长】 6.为了解番茄幼根的生长,同学们制作并观察了根尖装片(下图),以下有关说法错误的是 ( ) A.①是吸收水和无机盐的主要部位 B.②的主要功能是运输 C.③的细胞属于分生组织 D.④的主要功能是保护 7.番茄枝叶繁茂,番茄的叶芽是如何发育成枝条的呢 同学们对下图中从芽发育成枝条的结构进行了总结,错误的是 ( ) A.b是由[2]发育来的 B.d是由[3]发育来的 C.c能不断加粗生长是因为有形成层 D.整个枝条是由[1]经过分裂和分化形成的 【管理】 8.随着番茄幼苗的生长,同学们发现植株叶片发黄,根据表中的信息推测,可能的原因是缺少 ( ) 番茄所需无机盐 氮 磷 钾 钙 缺少时的表现症状 叶片发黄 花不结实 叶缘干枯 发育矮小 A.氮 B.磷 C.钾 D.钙 9.为探究无机盐对番茄生长发育的影响,社团的同学们取15个烧杯,均分为甲、乙、丙三组,每组分别倒入等量且适量的土壤浸出液、无土栽培营养液和蒸馏水,再分别把15株生长状况基本相同的番茄幼苗放入烧杯中,在相同且适宜的环境下培养6天。实验开始前和结束时,分别称取植株的重量,计算其重量增加的比例,结果如下表。下列说法错误的是 ( ) 组别 增重比例/% 植株① 植株② 植株③ 植株④ 植株⑤ 平均值 甲 56 52 57 55 59 55.8 乙 65 63 62 67 66 64.6 丙 33 37 36 31 34 34.2 A.甲、丙两组对照,变量是无机盐 B.每组求平均值,使实验结果更加可靠 C.植株生长最快的是乙组 D.此实验的结论是植物生长发育需要含氮、磷、钾较多的无机盐 【开花结果】 10.经过同学们的精心培育,番茄终于开花结果啦!同学们观察了番茄花的结构,整理并绘制了果实和种子形成过程的图示,图中②与③分别代表 ( ) A.受精卵、胚 B.胚乳、果皮 C.胚珠、果皮 D.子房、种子 11.社团的同学们画出了番茄不同生长发育时期的结构示意图。下列相关叙述正确的是 ( ) ① ② ③ ④ A.①萌发时最先突破种皮的结构是胚芽 B.②中的根尖是吸收有机物的主要器官 C.③中的雌蕊由柱头、花柱和胚珠组成 D.受精以后,结构③中的子房发育成④ 【收获拓展】 12.通过种植番茄,同学们 ... ...
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