第九单元 溶液 课题3 溶质的质量分数 课标分析 内容要求 1.认识溶质的质量分数的概念。 2.了解影响溶质质量分数大小的因素,会进行简单的溶质质量分数的计算。 3.知道溶液的稀释的原理及相关计算。 4.能进行有关化学反应中的溶质质量分数的计算。 学业要求 1.理解溶质质量分数的含义,知道饱和溶液中溶解度与溶质质量分数的关系。 2.能利用溶质的质量分数的计算公式或变形公式进行溶质质量分数的计算。 3.能掌握化学反应中有关溶质质量分数计算的解题步骤。 教材分析 本课题围绕溶质的质量分数展开,首先从学生的生活经验入手,通过讨论和实验总结溶质的质量分数的概念,然后教材安排了有关溶质的质量分数的简单计算,目的是巩固对溶质质量分数的认识。化学计算是化学教学的重要内容,其中有关溶质质量分数的计算是初中化学计算的重点之一。在本课学习中,学生将进一步定量地认识溶液,体验定量研究物质的方法,并进行基本的化学计算训练。本节课的内容不仅有利于提升学生的思维和计算能力,而且在化学研究和工农业生产中具有重要的实际应用价值。 学情分析 在数学课的学习中,学生对“百分比”“百分数”等基础知识已经比较熟悉,所以理解“质量分数”不会有太大的困难。但是溶质质量分数的计算是应用化学概念和原理的计算,学习的重心应放在准确理解、正确分析计算问题的化学原理、过程上。因此,在溶质质量分数的教学中,重点要引导学生理解概念,重视学生分析问题的思维过程,学会运用概念分析问题、解决问题。 素养目标 1.理解溶质质量分数的含义,并能进行溶质质量分数的简单计算。 2.能够正确理解溶解度曲线的含义,会运用溶解度曲线解答相关问题。 3.通过化学反应中有关溶质质量分数的计算,掌握基本的解题方法,提高解题能力。 4.通过溶质质量分数知识的学习,进一步了解溶质质量分数在生产、生活中的广泛应用,体会化学对人类的重要意义,增强学生学习的兴趣。 教学重点 溶质质量分数的概念与意义。 教学难点 有关溶质质量分数的计算。 续表 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [创设情境 导入新课] 图片展示 导入: 有那么一个海,人们把它叫作“死海”。传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海,并没有沉到水里淹死,却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒,再次下令将奴隶们扔进海里,但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色,以为奴隶们受神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。 “死海”不死的原因是海水的含盐量较高,水的密度大,人浮到水面上而沉不下去。我们如何知道溶液是浓还是稀呢 在化学中如何定量地表示溶液的浓稀呢 本节课我们就来学习溶液的浓度。 聆听、思考 由生活经验引入,激发学生的学习兴趣,从实际出发引起兴趣 导入新课 [提出问题 进行探究] 探究点一:溶质的质量分数 过渡:通过观察颜色、尝味道等方法能够比较溶液的浓稀吗 [活动]探究溶液的颜色与浓稀的关系 实验:将0.1 g、0.5 g、2 g无水硫酸铜分别放入三支装有20 mL水的烧杯中,配成溶液后,观察颜色。 问题:如何表示三支试管中溶液的组成呢 过渡:浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少,但在实际应用中,常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。因此需要准确知道溶液的组成。那如何表明溶液的组成呢 1.三支试管中溶液的组成是否相同 你判断溶液浓稀的依据是什么 对于有色溶液来说,可以粗略比较溶液浓度的大小,但不能准确知道一定量溶液中含有多少溶质。 2.什么是溶质质量分数 如何计算溶液中溶质的质量分数 溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比。 计算公式:溶质的质量分数=×100%。 探究点二:有关溶质的质量分数的计算 过渡:在实际应用中,经常要准确知道某一溶液中溶质的质量分数。为了解决这一 ... ...
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