Unit 5 Music 单元教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

新人教版（2019）英语必修二 Unit 5 Music Listening and speaking教学设计 授课主题：讨论喜爱的音乐 授课类型：listening and speaking 授课时长：一个课时（每课时40分钟） 内容分析 活动主题：本版块主题是“讨论喜爱的音乐”（Talk about music preferences）。谈论音乐喜好是中学生的常见话题，他们喜欢各种各样的音乐：有人喜欢西方古典音乐，有人喜欢通俗音乐，有人喜欢中国传统音乐。只要音乐的内容积极向上，学生的爱好都值得尊重和赞赏。 文本分析：听力文本包含三个短对话，是一名记者对三个学生的采访，采访学生喜欢的音乐类型及其原因。三个对话结构大体一致，重点问句是“What kind of music do you like Why ” 学情分析 该班学生整体比较外向，发言比较积极，且思维活跃，但是整体的基础偏弱。在本课前，教师让同学们自己在家中学了Reality这首歌，并抽空在学校给予了辅导，把听力内容的最后一部分Pronunciation的不完全爆破提前进行了讲解。也让同学们提前学习、熟悉了本单元的词汇。因此大部分学生在老师的引导下，能够顺利完成听力部分内容，但在后面的语言输出部分，学生“说”的能力还是较弱，容易犯一些基础性的错误，且思辨能力还有待提升。 教学目标 作为本单元的第一课时，能激发学生对单元主题的学习兴趣。 复习已学词汇并熟悉单元话题词汇：如raise one‘s interest in, keep sb company, a sense of belonging, feel less bored and lonely, enable sb stay motivated and energetic, classical, conductor, perform, band等。 让学生了解基本的音乐类型，以及不同音乐类型给人的不同感受。 学生通过写作分享自己喜欢的歌手或者歌曲并表述原因，在此过程中提高学生的写作能力。 教学重点：了解本单元的重点听力策略--解释策略，它不仅是一种听力策略，在口语、阅读、写作中也常用到，是一种重要的语言学习和交际策略。 活动设计 Activity 1：Lead in (Enjoy the show) Students sing the song “Reality” together and answer questions T: How do you feel while singing with your classmates Ss: relaxed, excited, happy but a little nervous T: I know some of you are not good at singing. Some of you are not confident about your pronunciation, but this time all of you opened your mouths and tried hard. That is a big step in learning English. That is the power of English. It gives us confidence, raises our interest in learning English, help us improve our pronunciation. (Gives us a sense of belonging). Keeps us company so that we feel less lonely and bored. It also enables us to stay motivated and energetic. (设计意图：通过合唱歌曲，激发学生的表现能力以及对本单元的学习兴趣。通过问答，了解音乐音乐对我们生活的积极作用并复习相关词汇、短语。） Activity 2: Types of music 承接上一环节 T: With so many benefits brought by music, there is no wonder that we all like music. As we know, there are various kinds of music in this world, can you name some of them 根据学生回答，完成图表。 （设计意图： 激活学生已有知识，让他们说出不同的音乐类型并熟悉本单元关于音乐的词汇。） Activity 3: Distinguish different types of music So here is another question, how can we distinguish different types of music. Now I will show you pieces of music and you tell me what music it is. 在学生回答的时候，教师在ppt上呈现不同音乐类型所拥有的特点，最后得出总结： We can distinguish them from the way the musicians ... ...