【高效课堂】8.2 做中华传统美德的践行者 同步探究学案（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科 【高效课堂】8.2 做中华传统美德的践行者 同步探究学案 学习目标 核心素养 政治认同：通过寻找身边的“中国好人”，分享他们的事迹，感受中华传统美德的力量，增强民族自信心和自尊心。 道德修养：感受中华传统美德对个人修养的积极作用，培养良好的个人品德和道德修养。 健全人格：感受中华传统美德对个人修养和社会和谐的积极的影响，做中华传统美德的践行者。 责任意识：知道践行中华传统美德是每位中国公民应尽的责任和义务，在日常生活中努力展现良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。 学习任务 1. 能结合具体事例，理解并掌握践行中华传统美德的要求； 2. 能在具体情境中主动做出符合中华传统美德要求的选择，提高践行中华传统美德的能力，增强责任担当意识。 思维导图 课前预学 1.践行中华传统美德的原因？ 中华传统美德是进行 的 。 2.我们应如何践行中华传统美德？ （1）做 的人。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的 。面对困难和挑战，我们应当 、 ，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 （2）做 的人。对待学习和工作，我们要 ， ，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人 、 。只有敬业乐群，才能成就事业，实现 。 （3）做 的人。“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动 。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的 。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的 。 （4）做 的人。“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有 的勇毅精神，并能 。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于 ，运用自己的 维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 （5）做 的人。百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当 ， 。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到 。 课中研学 素材链接 孝,会意字。从老省,从子,像一个孩子扶持老人之状。本义:尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省,从子。子承老也。 ———《说文解字》 学以致用 (1)“百善孝为先。”在中国的家庭文化中,“孝”的本质是什么 (2)做孝老爱亲的人有哪些要求 [易错提示] 做孝亲敬老的人，告诉我们，只孝敬自己的亲人和老人。(X) 百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。B.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 课堂过关 一、选择题(每题3分,共18分) 1.《论语·学而》中说:“孝悌也者,其为仁之本欤!”说的是对父母孝顺,对兄弟友爱,这就是仁的根本。可见,中华传统美德强调要（ ） A．见义勇为 B．扶危济困 C．孝老爱亲 D．敬业乐群 2.第七届云岭工匠年度人物发布仪式在昭通举行。他们扎根企业、扎根车间、扎根一线、坚如磐石，身上闪耀着执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。他们身上体现了（ ） A．自强不息、敬业乐群的可贵品质 B．推己及人、和而不同的处世之道 C．诚信守法、见利思义的高尚情操 D．自尊自傲、热爱生活的价值追求 3.走在路上，见到小朋友摔倒，我们可以轻轻地把他扶起来；坐在车上，我们可以主动给老人让座 这些传递的正能量是（ ） ①孝老爱亲，追求名利 ②扶危济困，与人为善 ③尊重生命，关爱他人 ④助人为乐，彰显文明 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.从2015年到2024年，化名为“金粟缘人”的爱心人士每年都会给浙江省嘉兴市海盐县慈善总会捐赠100万元善款，要求善款用于帮助困难学生和其他困难群体，累计已捐款1000万元。但在每年的表彰会上，都不曾出现“金粟缘人”的身影……“金粟缘人”的行为启示我们（ ） ①服务社会，只求荣誉 ... ...