课题 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 1.2 治国安邦的总章程 课程标准 依据新课程标准，本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动准则，增强宪法意识。”本课所依据的课程标准的对应部分还有“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定。” 课时教材分析 本课为第一课《维护宪法权威》第二框的内容，教材从了解宪法通过“组织国家机构”和“规范权力运行”来落实宪法原则，引导学生懂得并认同规范国家权力以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求，从而热爱宪法，坚持宪法至上，自觉维护宪法权威。本课时所涉及的教材内容为第2课和后面三个单元的学习，做了认知和情感上的准备。 学情分析 八年级学生随着身体的成长和心理的变化，生活领域的扩大，从认知特点上来看初中学生的逻辑思维能力迅速发展，开始由经验型向理论型转化，好奇心强，兴趣广泛，求知欲旺盛，自我意识发展迅速。但大部分学生对于国家、宪法、公民意识的认识不深入，生活中也没有机会让他们去思考去实践。部分学生觉得枯燥没有兴趣，也不会学习，在上课过程中激发兴趣就显得尤为重要，其次就是教会学生掌握学习方法，最后培养学生深入认识宪法、理解宪法精神和宪法原则，才能够达成热爱宪法、拥护宪法的素养。 教学重难点 教学重点：宪法设置国家机构 教学难点：民主集中制；宪法规范权力运行 核心素养目标 法治观念：通过对电影《第二十条》里涉及的国家机构的分析，研读宪法条文，绘制国家机构组织图，理解宪法设置国家机构的产生和运行。 通过对《中华人民共和国民法典》的立法与落实过程分析，理解国家机构实行民主集中制原则，认同宪法是治国安邦的总章程，增强法治观念。 通过对两个检察官不同“结果”分析，了解权力运行需要规范的原因和做法，自觉遵守宪法和法律，增强宪法意识，自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 设计思路 总议题 宪法如何治国安邦？议题线情境线任务线知识线议题一：宪法如何设置国家机构？ 情境一：电影《第二十条》任务一：找电影《第二十条》涉及的国家机构 任务一：通过电影《第二十条》见义勇为的行为，讨论《中华人民共和国民法典》的立法与落实过程体现了国家机构贯彻什么原则知识一：宪法规定国家机构的产生和运行。 知识二：宪法规定国家机构实行民主集中制原则。议题二：宪法如何规范权力运行？ 情境二：对比电影《第二十条》中的检察官一心为民和原上海市检察长贪污受贿案任务二：分析为什么要规范权力运行，宪法如何规范权力运行知识三：权力是把双刃剑，必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 知识四：国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 1.视频导入：法治电影《第二十条》 2.提问：电影中韩明、吕玲玲任职于我国的哪个国家机关？我国到底有多少国家机关？他们之间是什么关系？ 导入本框新课《治国安邦的总章程》。 1.认真观看视频，回顾电影故事情节 2.跟随老师引导，积极思考问题并进入本节课学习 设计意图 以法治电影《第二十条》中涉及的国家机构提问，开启本课，激发学生参与热情，导入主题。 议题一 宪法如何设置国家机构？ 【议学材料一】电影《第二十条》中韩明，吕玲玲任职于人民检察院，他们追求公平正义，依法行使权力，履行职责。电影中还涉及公安部门、人民法院，这些部门是我国的行政机关和司 ... ...
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