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课件网) 第2节 生物多样性及其保护 【本节聚焦】 1.怎样看待生物多样性的价值？ 2.生物多样性丧失的原因有哪些？ 3.怎样从我做起保护生物多样性？ 第四章 人与环境 问题探讨 1986年，我国在长白山地区发现了一种新的蛩（qiónɡ）蠊（lián）目昆虫，后被命名中华蛩蠊，它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列为国家一级保护动物名录。 讨论：中华蛩蠊看起来似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 保护生物多样性 （生物多样性具有重要的价值） 每个物种都有其独特性，都有其价值。 一、生物多样性的概述 内 等，它们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。 1.概念： 生物圈 所有的植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 狗 遗传多样性 鸟 鱼 长颈鹿 蝴蝶 动物 物种多样性 生态系统多样性 一、生物多样性的概述 生物多样性 遗传多样性 (基因多样性） 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。 物种多样性 生态系统 多样性 自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。 指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。 不同生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在“物种多样性”。 同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在“遗传多样性” 2.生物多样性的层次： 一、生物多样性的概述 3. 不同层次的生物多样性之间的关系 遗传多样性 决定 本质 物种多样性 生态系统多样性 形成 分子水平：DNA的多样性 细胞水平：细胞形态结构、染色体的多样性 个体水平：个体表型的多样性 基因突变 染色体变异 基因重组 （是生物多样性最直观、最基本的表现） （是生物多样性的宏观表现） 基因多样性是物种多样性的前提；物种多样性是生态系统多样性的基础； 生态系统多样性为物种多样性提供环境条件 多样性成因？ 一、生物多样性的概述 4.成因分析 (1)从分子水平分析: (2)从进化角度分析: DNA多样性 蛋白质多样性 生物性状多样性 （根本原因） 转录、翻译 （直接原因） （体现生物多样性） 生物多样性是 的结果，即 之间、 之 间在相互影响中不断进化和发展。 协同进化 不同物种 生物与无机环境 二、生物多样性价值 课堂任务： 请阅读课本P90-91思考与讨论的3则资料，并思考“讨论”的三个问题。 1.红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？ 3.《思考与讨论》中三例说明生物多样性具有哪些价值？ 生物多样性具有什么价值？ 二、生物多样性价值 思考讨论：分析生物多样性的价值 资料1：红树林是生产力最高的海洋生态系统之一。在我国,红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带,既是海岸的天然防护林,又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地,也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需,红树林的面积日益缩小。 问题：红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ (1) 将直接影响沿海陆地的生态环境。 (2) 会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍 (3) 还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。 生态系统 二、生物多样性价值 思考讨论：分析生物多样性的价值 资料2：大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先: 野生的水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培品种有着一定的差别。 问题：栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？ （1）科学研究的价值 （2）通过转基因从而获得具有这 ... ...
