岳麓版历史高二必修三第二单元第10课梨园春秋同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 岳麓历史高二必修三第二单元 第10课梨园春秋同步练习 一、单项选择题 1．戏曲的源头———�傩”的产生最初与哪种因素有直接关系(　　) A．政治因素 B．宗教巫术 C．经济因素 D．文化艺人创作 答案：B 解析： 分析：先民头戴面具装扮成神灵野兽，载歌载舞，通过娱神来祈求神灵保佑。被后人称为“傩”。因此“傩”的产生应与宗教巫术有关。 点评：本题主要考查古代中国戏曲的源头———�傩”的形成，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。结合相关所学即可得出正确答案。 2．《水浒传》第七十二回，写到宋 ( http: / / www.21cnjy.com / )江偕同柴进、鲁智深、武松、李逵和燕青等好汉去东京观赏元宵灯会，但见：“楼台上下火照火，车马往来人看人。”他们一行人所到的去处是当时最繁华的娱乐场所，其名称是(　　) A．坊市 B．勾栏 C．舞坛 D．瓦舍 答案：D 解析： 分析：宋代，随着商品经济的发展，专门的娱乐场�———瓦舍产生。 点评：本题主要考查宋代的瓦舍，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出正确答案。 3．南戏用多种表现手段演出完整的故事情节，形成完备的戏曲形式，在我国戏曲史上占有重要地位。下列有关南戏的说法，错误的是(　　) A．南戏是随着宋代商品经济的发展逐渐形成的 B．南戏主要在宫廷内流行 C．南戏的体制比较自由 D．南戏表达了劳动人民的愿望和要求 答案：B 解析： 分析：南戏主要流行于浙江温州一带，B项错误。 点评：本题主要考查宋代南戏的特点，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出正确答案。 4．在论及元杂剧时，明朝的王骥德感叹：“( ( http: / / www.21cnjy.com / )文人的贫穷)由天地开辟以来，……俟夷狄立中华，于是诸词人一时林立。”此话反映了元代杂剧兴盛的原因是(　　) A．元代城市经济繁荣 B．迎合蒙古贵族的欣赏口味 C．文人贫穷地位低下 D．继承发展了前代戏曲精华 答案：C 解析： 分析：抓住材料的关键信息“文人的贫穷……词人一时林立”。 点评：本题主要考查元杂剧兴盛的原因，旨在考查学生正确解读材料的能力。注意材料中的信息“文人的贫穷”。 5．“它的历史从侧面展示了精英文化与通俗文化是如何相互作用的，同时也展示了元代中国有文化修养的精英阶层在促进这种相互作用时的新作用”。这里的“它”最有可能指(　　) A．文人山水画 B．杂剧 C．昆曲 D．京剧 答案：B 解析： 分析：结合材料中的“元代”和“有文化修养的精英阶层在促进这种相互作用时的新作用”以及“精英文化与通俗文化……相互作用”可知这是元杂剧。 点评：本题主要考查元杂剧的形成，旨在考查学生正确解读材料的能力。从材料中的时间“元代”入手即可。 6．宋元时期，话本、杂剧的出现丰富了人们的精神生活。其流行主要适应了下列哪一社会阶层的需要(　　) A．官僚 B．市民 C．皇族 D．农民 答案：B 解析： 分析：一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映，宋元时期话本、杂剧是在商品经济发展，市民阶层壮大的基础上发展起来的。 点评：本题主要考查宋元时期话本和杂剧流行的原因，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出答案。 7．下列关于宋代南戏和元杂剧的评述，不正确的是(　　) A．根本原因是城市商品经济的发展 B．它们的表演方式和表现内容的手法相同 C．都揭露社会现实的黑暗，表达人民的愿望和要求 D．在文学风格上都属于现实主义 答案：B 解析： 分析：元杂剧是中国古代戏曲成熟的表现，其表现内容和手法与南戏都不相同。 点评：本题主要考查宋元时期南戏和杂剧的形成和特点，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过所学即可得出答案。 8．下图为昆曲《牡丹亭》电影截图，下面有关昆曲说法 ... ...