杨 柳 青 1、 教学目标： 1、 学唱歌曲《杨柳青》，指导学生用活泼、欢快的扬州方言演唱歌曲。 2、 通过学唱歌曲，感受扬州民歌的风格，并通过歌声表现出来。 3、 通过音乐欣赏，逐步积累江苏民歌旋律特点及其音调。 2、 教学重点： 学唱歌曲《杨柳青》，指导学生用活泼、欢快的扬州方言演唱歌曲。 3、 教学难点： “ 6 5 3 2 ” 歌中的一字多音的唱法。 叶 子 4、 教学过程： ㈠ 组织教学 ㈡ 发声练习 ㈢ 学习歌曲《杨柳青》 1、 导入新课 ⑴ 师：同学们，你们知道我们南京属于哪一个省吗？ 生：江苏省 ⑵ 师：江苏还有哪些城市、地区呢？ 生：南京、镇江、常州、无锡、苏州、盐城、扬州、徐州、宿迁、淮安、盐城、连云港…… ⑶ 师：同学们说得很好。江苏省以长江为界分为苏北、苏南。苏南有无锡、苏州、常州、镇江、……苏北有扬州、盐城、淮安……我们江苏的民歌也有苏南、苏北之分。 苏南的民歌具有优美、秀丽、婉转、流畅等特点。例如：《茉莉花》（师唱其中一句旋律，让学生感受一下）。 苏北民歌大多为秧田歌，优美、爽朗，具有山野风格。例如：我们学过的《数鸭蛋》、《拉小会》（师唱其中一句旋律，让学生感受一下）。 ⑷ 师：下面，请同学们听两首江苏民歌《拔根芦柴花》、《码头调》，听一听属于苏南、还是苏北民歌？ 学生自由讨论后回答，师进行小结。 2、 师：请同学们把老师让你们回去预习的一段词拿出来，老师检查一下你们自学的 情况。 杨 柳 青 江苏民歌 cén hā shuǐ nia huō ①早（啊）晨 下（啊）田露（啊）水 多（虐）（嗬 嗬 依 嗬 嗬）， lén cǎi ②人（啊）民 有（啊）了共（啊） 产 党（虐）（嗬 嗬 依 嗬 嗬）， lèn me 点点露水 润 麦苗（啊）。 ye qie ni （杨柳 叶 子，青啊虐，七 搭七 呢 ，蹦啊虐， 幸福生活就步步高（啊）。 se guō 杨柳 石 子松啊虐，松又松虐蹦又蹦虐松松么青又青哪 哥哥 杨柳叶子青啊虐。） 3、 生念完，师用扬州方言说一句表扬学生的话。（乖乖咙的咚，呱呱叫） 4、 师揭题：今天，我们共同学习一首江苏扬州民歌《杨柳青》。 5、 听歌曲范唱 6、 师：听后同学们有什么感受？什么风格的歌曲？ （活泼、欢快、风趣、诙谐……） 7、 学唱歌曲： ⑴ 试唱歌谱：跟琴轻声哼唱。（注意：附点八分音符、八分休止符） ⑵ 听老师用扬州方言范唱一遍歌曲。 ⑶ 解决难点： ① 6 1 5 6 5 3 1 露啊 水 多 虐 ② 1 2 1 5 6 3 2 1 1 1 0 杨 柳 叶 子 青啊 虐 ③ 解决歌中的一字多音的唱法；歌中弱拍弱位的音跟老师练唱。 8、 歌曲处理： ⑴ 注意：衬词不宜唱得太响。 ⑵ 用扬州方言演唱注意咬字要轻巧。 ⑶ mp ∨ 6 1 6 5 6 1 6 5 1 1 1 1 6 5 3 5 6 松又 松虐 蹦又 蹦虐 松松么 青又 青哪 哥哥 停1拍 渐慢 mp 1 2 1 5 6 3 2 1 1 1 0 杨 柳 叶 子 青啊 虐 ⑷ 用女声领唱与齐唱的形式演唱。 ⑸ 师领着学生进行歌表演。 9、 再请学生用普通话唱一唱，你觉得和用扬州方言演唱有什么不同？ ㈣ 小结： 师：今天，我们学唱扬州民歌《杨柳青》是属于苏北还是苏南风格的歌曲？ 生：苏北民歌。 师：为什么？ 生：典型的秧田歌，优美、爽朗、具有山野风格…… 师：同学们说得很好，通过今天的学习我们对江苏民歌有了进一步的了解。 ㈤ 下课。 《杨柳青》可采用听唱法学习歌曲。通过学习几个关键字的方言读音，尝试用方言演唱歌曲，既提高学习兴趣，又能加深对衬词和方言韵味的体验。另要巧妙运用两首欣赏曲目，通过对比欣赏、听唱动结合等方式，让学生领略到民歌丰富的表现形式。 · · · · · · · · · · · · · · ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
