【核心素养】3.1 空气与氧气（第2课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 3.1 空气与氧气（第2课时） 分层练习 科学观念：认识氧气的物理性质和化学性质，能与许多物质发生反应，了解燃烧时的一些特殊的实验现象，认识氧化物的概念。 科学思维：初步具有现象描述及表达能力;学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 探究实践：培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力﹔学会闻气体；会分析实验信息并从中归纳得出结论。 态度责任：培养学生对知识与生活密切联系的意识，养成实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。 01 氧气的性质 1．下列不属于氧气的物理性质的是（　　） A．密度比空气略大 B．常温下是无色无味的气体 C．不易溶于水 D．能供给呼吸 【答案】D 【详解】A、氧气的密度比空气略大属于氧气的物理性质，故A不符合题意； B、氧气是一种无色无味的气体，不需要通过化学变化表现出来的，属于物理性质，故B不符合题意； C、氧气不易溶于水属于物理性质，故C不符合题意； D、氧气是呼吸作用的反应物质之一，能供给呼吸，涉及氧气化学性质，故D符合题意。 故选D。 2．下列关于氧气性质的描述中，不正确的是 A．氧气不易溶于水，在室温下，1L水只能溶解约30mL氧气 B．通常状况下，氧气是-种无色、无味的气体 C．氧气是一种化学性质非常活泼的气体，能和所有的物质发生反应 D．在压强为101kPa时，降低温度到-183℃时，氧气能变为淡蓝色液体，继续降温到218.8℃能变成淡蓝色固体 【答案】C 【详解】A、氧气不易溶于水，在室温下，1L水只能溶解约30mL氧气，选项正确； B、通常状况下，氧气是-种无色、无味的气体，选项正确； C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多的物质发生反应，选项错误； D、在压强为101kPa时，降低温度到-183℃时，氧气能变为淡蓝色液体，继续降温到218.8℃能变成淡蓝色固体，选项正确； 故选C。 3．空气都是人类重要的资源，按要求回答下列问题。 装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是： 。（写两条） 【答案】 具有助燃性，密度比空气大 （只占一个空） 【分析】根据氧气的化学性质与物理性质进行分析解答。氧气是一种密度比空气大的气体；氧气能使带火星的木条复燃。 【详解】木条复燃，说明了氧气具有助燃性，木条在甲中燃烧比在乙更旺，说明甲中氧气浓度大于乙，由于乙瓶口朝下，氧气逸出，说明氧气的密度比空气大。 【点睛】物质的性质决定物质的用途。 4．下列有关实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量 C．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，不产生白雾，故A错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B正确； C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，放出热量，故C错误； D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁属于实验结论，不属于现象，故D错误。故选B。 【点睛】在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。描述实验现象时，不能出现物质的名称，若出现物质的名称描述的是结论不是现象。 5．下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题： （1）选用的铁丝如果表面有锈，应用 进行处理，这个变化属于 变化。 （2）①铁丝为什么要绕成螺旋状 。 ②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙 ③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是： ； 。 【答案】 砂纸打磨去锈 物理 为了增 ... ...