/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 3.1 空气与氧气（第4课时） 分层练习 科学观念：初步学会实验室制取氧气装置的装配、连接方法和气密性检查；初步学会实验室制氧气的方法和排水法收集气体，初步学会粉末状固体试剂的使用方法。 科学思维：通过高锰酸钾制取氧气实验讨论，理解根据不同反应原理选择发生装置。 探究实践：通过分组实验，掌握粉末状试剂的使用、气密性检查、排水法收集等操作规范。 态度责任：通过实验，培养学生严谨的科学态度和规范的操作意识。 01 用高锰酸钾制取氧气 1．下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是（ ） A． B． C． D． 2．实验室用高锰酸钾制氧气的过程大致可分下述七个操作步骤：①点燃酒精灯给试管中的物质加热；②检验装置的气密性；③连接实验装置；④将药品装入试管中，试管口塞一团棉花，并固定在铁架台上；⑤用排水取气法收集；⑥熄灭酒精灯；⑦将导气管移出水面。其正确的操作顺序是（ ） A．②③④①⑤⑥⑦ B．②③④①⑤⑦⑥ C．③②④①⑤⑦⑥ D．③②①④⑦⑤⑥ 3．用高锰酸钾加热制取氧气时．应在试管口塞一小团棉花，其作用是（ ） A．防止试管破裂 B．防止水被吸入试管 C．防止氧气产生太快无法收集 D．防止高锰酸钾粉末进入导管 4．学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。某同学在进行“基础实验1———氧气的制取和性质”时，选择适当仪器组装成如右图所示的实验装置。如果要调整试管高度，下列操作正确的是（ ） A．只调节旋钮A B．只调节旋钮B C．只调节旋钮C D．调节旋钮A、B、C 5．实验室制取氧气，若采用排水法收集气体，可以按如图所示的各步操作进行实验： 试回答下列问题： （1）图①所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有气泡，应该如何操作？ 。 （2）图④所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应该如何操作？ 。 （3）图⑤中，应该选用 （a或b）方式放置已充满氧气的集气瓶。 02 验证氧气的性质 6．如图是某化学兴趣小组的同学做的铁丝和木炭在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题： （1）如图1，铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧， ；放出大量的热；生成黑色固体。该反应的文字或符号表达式： ，反应的基本类型是 ；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部铺一层细沙或盛放少量水的目的是 。 （2）如图2，木炭在氧气中燃烧的文字或符号表达式： ；把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由瓶口向下 。（选填“缓慢”或“快速”）插入。待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到澄清石灰水 。 7．对下列实验中出现异常现象的原因分析不合理的是（ ） A．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂（用于引燃的火柴过长） B．铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧（氧气的含量太低） C．用排水法收集到的氧气不纯（集气瓶中未装满水） D．测定空气中氧气的含量，进入瓶内水的体积小于瓶内空气体积的（红磷量不足） 1．认识实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径，选择正确装置并进行安全、规范的实验操作是实验成功的保障，实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是（ ） A． B． C． D． 2．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） A．高锰酸钾制取氧气 B．收集氧气 C．氧气验满 D．细铁丝在氧气中燃烧 3．大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。臭氧既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则臭氧所具备的物理性质应是（ ） A．易溶于水，密度比空气大 B．易溶于水，密度比空气小 C．难溶于水，密度比空气大 D．难溶于水，密度比空气小 4．实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管 ... ...
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