【核心素养】3.1 空气与氧气（第3课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 3.1 空气与氧气（第3课时） 分层练习 科学观念：通过制取氧气，学会用双氧气制取氧气的方法，通过反应化学表达式的比较和归纳，能够区分化合反应和分解反应；能说出催化剂在化学反应中的作用。 科学思维：在设计方案检查装置气密性环节，能用语言、文字、图标等方式进行表述方案和结构，能注意与预想结果不一致的现象，能利用大气压原理尝试作出合理的解释；选择发生装置和收集装置时，能够从多种信息中选择有用信息，能从操作安全性、简便性对检查气密性方案进行评价。 探究实践：会用双氧水制取氧气，会选择发生装置和收集装置，并能迁移到用高锰酸钾等原料制取氧气。 态度责任：注重证据，能依据客观事实和来源可靠的数据提出自己的见解，听取与分析不同的意见，修正自己的观点，质疑没有充分证据的结论或解释。 01 氧气的制取 1．下图是利用双氧水制氧气的实验装置，连接正确的一组是（ ） A．①④ B．②③ C．③④ D．①③ 【答案】D 【分析】①适用于-固液不加热型发生装置②适用于固-固加热型发生装置③适于不易溶于水且不与水反应的气体收集装置④适用于密度比空气小且不与空气中成分反应的气体收集装置。 【详解】实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气时，反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固-液不加热型的发生装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用排水法或向上排空气法收集。 故选D。 2．下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、该装置，推动注射器活塞，无论装置气密性良好，导管口均有气泡冒出，不符合题意； B、关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水至形成一段水柱，一段时间后，液面不下降，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； C、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意； D、该装置通过左边导管和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意。 故选B。 3．下列装置中，最适合用来收集氧气的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、氧气密度大于空气，用向上排空气法收集时，导管应插入集气瓶底，故选项错误； B、用该选项装置收集氧气，从长导管端通入气体，气体会从短导管出逸出，收集不到氧气，故选项错误； C、用该选项装置收集氧气，从短导管端通入气体，因氧气密度比空气大，会沉至瓶底，直接从长导管出逸出，收集不到氧气，故选项错误； D、用该选项装置收集氧气，短导管端通入气体，氧气密度比空气大，氧气从下到上充满万用瓶，瓶内空气从长导管出排出，可以收集，故选项正确。 故选D。 4．图是有关氧气的收集、检验及验满的实验操作，其中正确的是（ ） A．收集 B．收集 C．检验 D．验满 【答案】A 【详解】A、因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，收集时导管应该尽量接近集气瓶底部，这样能使收集的氧气更纯净，故图示操作正确； B、因为氧气的密度比空气大，采用向上排空气法收集，而不是用向下排空气法收集，故图示操作不正确； C、氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气，故图示操作不正确； D、氧气具有助燃性，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故图示操作不正确。 故选A。 5．氢气是一种绿色能源，科学家利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气，此技术使海水分解的化学方程式为：2H2O2H2↑＋O2↑，下列说法不正确的是（ ） A．TiO2在反应中作催化剂 B．TiO2在反应中质量会减少 C．水分解不产生污染物 D．该技术可以将太阳能转化为氢能 【答案】B 【详解】A、反应前后二氧化钛的质量和化学性质不变，TiO2在反应中作催化剂；故选项正确，但 ... ...