菏泽市牡丹区2025济南版生物七下第二章第四节芽是未发育的枝条或花课件(共14张PPT)（含分组实验）

(课件网) 第四节 芽是未发育的枝条或花 济南版生物七年级下 第三单元第二章 开花结果是被子植物的显著特征 学习 目标 1、通过观察芽的着生位置及形态特征，说出芽的类型 2、通过分组实验，认识并描述芽的基本结构，学会解剖和观察叶芽。 3、通过观察、分析枝芽和枝条的结构，阐明叶芽经过细胞的分裂、生长、分化逐渐发育成茎和叶；说出木本植物茎的基本结构与功能，认同植物茎的结构与其功能相适应的观点 4、尝试利用顶端优势原理解释园林绿化、作物栽培中“整枝打顶”等生产生活实际问题 1、芽的基本结构 2、木本植物茎的基本结构与功能 重点难点 一、芽有多种类型 阅读P49-52，思考下列问题： 1、根据芽的着生位置、将来发育成器官、位置是否固定等来划分，芽分哪几类？ 2、在分组实验观察枝芽的结构实验中，思考： （1）如何纵切枝芽？ （2）如何观察枝芽结构？ 2、枝芽的基本结构有哪些？ 3、花芽形态、结构有何特点？花芽将来发育成什么枝条结构？混合芽花芽形态、结构有何特点？混合芽将来发育成什么枝条结构？ 自主学习 （一）芽的类型 1、按着生位置分： （1）顶芽：着生在枝条的顶端 （2）侧芽：着生在枝条侧面的叶腋处。 顶芽 侧芽 2、按将来发育成器官分： （1）叶芽： ①形态特征：芽体顶端尖；基部较粗 ②结构组成： ③本质：分生组织 ④功能：芽轴发育成茎 幼叶发育成叶 生长点产生新的芽结构 芽原基发育成侧芽 叶原基发育成幼叶 整个叶芽发育成茎和叶 萌发后形成茎和叶。 （2）花芽：萌发后形成花的芽。 生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 ④ （2）花芽： ①形态特征：芽体顶端钝圆；基部较细 ②结构组成：内部有花原基 ③功能：花芽发育成花或花序 （2）花芽：萌发后形成花的芽。 （3）混合芽： ①形态特征：芽体顶端钝圆；牙体肥大 ②结构组成：内部有叶原基、花原基、芽原基 ③功能：混合芽发育成茎、叶、花 （2）花芽：萌发后形成花的芽。 3、按着生位置是否固定分： （1）定芽：顶芽和侧芽着生在茎上相对固定的位置 （2）不定芽：从植物的叶、根、茎节间等部位生出的芽。作用：大量繁殖新植株 （二）分组实验 观察叶芽的结构 1、目的要求：（1）学会解剖叶芽的方法；（2）认识叶芽的结构 2、材料器具：放大镜或显微镜、镊子、解剖刀、碘液、解剖盘、刀片、带有叶芽的茎 3、步骤：（1）取：选取一个较大的叶芽，用镊子将它从茎上取下，放在解剖盘中。 （2）切：一手用镊子夹住芽的基部，一手用刀片将它纵向切开。 （3）观察：用解剖针轻轻拨开叶芽内部，借助放大镜或双目立体显微镜观察叶芽上的结构 二、叶芽发育成茎和叶 （一）、茎 1、结构组成： 2、本质：营养器官 3、功能：（1）支持输导 （2）制造有机物、贮存营养物质 （3）繁殖 （2）花芽：萌发后形成花的芽。 形成层 细胞不断分裂，使茎长粗 木质部 运输水分和无机盐；支持 具有保护作用 周 皮 运输有机物 韧皮部 （二）、导管和筛管 2、筛管： （1）位置：韧皮部 （2）、本质：管状活细胞上下贯通形成的管道 （3）、功能：自上而下运输有机物 （2）花芽：萌发后形成花的芽。 1、导管： （1）位置：木质部 （2）、本质：死细胞上下贯通形成的管道 （3）、功能：自下而上运输水和无机盐 （2）花芽：萌发后形成花的芽。 （三）、顶端优势 1、概念：顶芽生长占优势而侧芽生长受抑制的现象 2、生产应用： （1）整枝修剪或摘心：通过调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高果树的产量或塑造株形 （2）、保留顶芽：抑制侧枝生长使主干长得笔直高大 1、按着生位置分：顶芽、侧芽 （一）、芽的类型 2、按芽发育结果分：枝芽、花芽、混合芽 总结 一、芽有多种类型 （二）、芽的结构和发育 枝芽的结构 ... ...