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课件网) 2.1 推动和平与发展 第二课 构建人类命运共同体 自主学习 阅读教材P16-21的内容，找出以下问题的答案。 为什么要维护世界和平？ 1 为什么要消除贫困？ 3 怎样维护世界和平？ 2 如何消除贫困、推动可持续发展？ 4 总议题：如何推动和平与发展？ 环节一：思战争之痛，寻和平之策 环节二：探贫困之因，谋发展之路 环节三：以青春之名，促和平发展 核心素养目标 通过写发言稿活动，认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。 政治认同 通过了解抗美援朝的历史，知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识。 健全人格 通过了解当前世界各国的基本情况，理解个人与社会，国家和世界的关系。 责任意识 环节一 思战争之痛，寻和平之策 环节一：思战争之痛，寻和平之策 议一议 结合议学情境，请你谈谈战争给人民带来了怎样的危害？我们为什么要维护世界和平？ 《志愿军：存亡之战》讲述了中国人民志愿军赴朝作战的第五次战役，聚焦铁原阻击战———志愿军第63军2.5万将士与近5万“联合国军”激战12昼夜，在铁原战场上构筑了一道冲不破的铁长城，将敌人打上谈判桌，为新中国拼来了山河无恙、岁月静好。 编剧张珂曾说，“这部电影的目标是既要让观众看明白三年抗美援朝是怎么回事，又要去理解那个时代、那场战争中，普通的中国人、志愿军他们的心灵。” 议学提示：人们在战争中失去家园、流离失所，经济倒退等；回顾历史，战争让人类付出了惨重代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 环节一：思战争之痛，寻和平之策 1.为什么要维护世界和平？ （战争的危害）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。P16 ① 环节一：思战争之痛，寻和平之策 结合历史所学知识，请说说你所了解的战争，并谈谈感受。 议学活动 据瑞典、印度学者统计,从公元前3200年到公元1964年的5164年里,世界上共发生战争14513次，在此期间只有329年是和平的。 这些战争给人类造成严重灾难，使364亿人死亡，损失的财富折合黄金可以铺成一条宽75公里，厚10米，环绕地球一周的金带。 环节一：思战争之痛，寻和平之策 议学活动 中国人民抗日战争 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。正是在世界各国人民的共同奋战下，世界反法西斯战争最终才取得胜利！ 在这场战争中，中国军民伤亡共3500多万人，占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上。中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 环节一：思战争之痛，寻和平之策 议学活动 第一次世界大战 （1914.7.28-1918.11.11） 第二次世界大战 （1939.9.1—1945.9.2） 参战国和地区：33个， 卷入战争的人数：15亿以上， 伤亡：3000余万人， 死亡：1000余万人， 经济损失：2700多亿美元。 参战国和地区：61个， 卷入战争的人数：20亿以上， 伤亡：9000余万人， 死亡：5100余万人， 经济损失：5万多亿美元。 ②第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18（和平的可贵） 环节一：思战争之痛，寻和平之策 议一议 和平因素 战争因素 二战后，国际形势总体稳定，争取较长时间的和平的国际环境具有了可能性。 当今世界仍很不安宁，局部战争与冲突从未间断。 你认为第三次世界大战会打起来吗？威胁世界和平的因素有哪些？ ③世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离，威胁和平的种种因素依然存在。（必要性）P18 环节一：思战争之痛，寻和平之策 1. ... ...
