四季歌 教学目标 ： 1. 学习， 领略四季的奇妙与美好，从而更加热爱大自然、热爱生活。 2. 用歌声来表达对大自然的热爱。 重点难点： 学会运用欢快轻盈而富有弹性的声音演唱《四季歌》。 教学重点: 认识D.S.反复记号，延长记号，感受它们在音乐中所起的作用，并能在演唱中较好地运用。 教学准备： 钢琴、PPT、打击乐器 教学过程： 1、激趣导入 1. 同学们，本单元我们学习的主题是四季放歌，老师想请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？ 师：在同学们的描绘中四季是这么的美，就让我们用歌声来表达对四季的赞美吧！今天我们要学习的歌曲就叫《四季歌》。 2、学唱 （一）聆听录音范唱。 师：请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？ （二）再次聆听录音范唱，并说出歌曲的情绪。了解歌曲的演唱顺序。 （三）认知D.S.反复记号 （四）第三遍听《四季歌》 1.感受旋律线条 师：这首歌曲把四季描绘的那么美好，让我们跟着音乐用旋律线条来描绘这四季吧！老师准备了四条旋律线，请同学们听完后给这四条旋律排下顺序吧。说一说你找到什么规律？ 2.用lu哼唱旋律 师：旋律这么美让我们用lu来哼唱旋律，不要忘了把旋律线条画一画啊 师钢琴伴奏 （五）学唱《四季歌》 . 1.歌谱学唱 （1）和老师配合学唱歌谱，老师唱前四行的一、三小节，学生唱二、四小节。并请学生边唱边做出音高位置（双手） （2）师生交换演唱 （3）歌谱演唱 2.学唱歌词 （1）听录音范唱歌曲，学生跟随默唱。并打四四拍的节拍。 （2）学生慢速、轻声跟钢琴演唱歌词 （3）调整速度再次演唱 3.尾句学习 （1）“啦”哼唱旋律 师：看看结尾句，老师带你们打着节拍来用”啦”哼唱，难点解决：弱起节奏 尾句中的切分节奏。并学唱歌谱。 （2）加入歌词唱歌 师：在结尾的地方除了这个D.S反复记号以外，还有一个像小眼睛一样的记号是什么啊？ 讲解延长音记号，听老师示范一下思考延长音记号的作用。（对大自然的留恋往返之情。）（3）情绪指导：这句结尾句的情绪怎么样 更加轻快活泼，那用轻快跳跃的声音快乐的演唱，加入歌词唱。 （六）出示歌谱 完整歌唱 师： 请同学们跟着老师一起完整轻唱歌曲（师弹琴领唱）。 （七）情感处理 师：这首歌曲歌唱了大自然的美丽，歌曲情绪非常的欢快，让我们带着这样的心情一起跟伴奏一起来唱一唱吧。 三、拓展 （一）节奏律动 师：这首歌曲真是太好听了，朗朗上口，我也忍不住要为这首歌曲加入好听的乐器。 出示沙锤和三角铁以及节奏分组练习，合作练习，为歌曲加入伴奏，完整演唱。 三角铁： x - x - | 0 0 0 0 | 沙锤： 0 0 0 0 | x x x x x | （二）完整表演歌曲 创编歌词提示，激励学生进行歌词创编的课后作业 。 师：春夏秋冬,四季轮回, 是大自然赐予人间最美丽的景色，绚丽四季,各有风采，让我们化作小小作词家，用我们最真挚的情感来描绘这四季，表达我们对大自然的热爱，创编一首属于我们的《四季歌》。 四、总结下课。 ... ...
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