《春晓》教 案 一、教学目标 【情感、态度、价值观】 通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，增强对我国以古典诗词为题材的现代音乐作品的学习兴趣。 【过程与方法】 学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。 【知识与技能】 有感情地完整演唱歌曲，正确演唱连音线及圆滑线部分。 二、教学重难点 【重点】 能够完整有感情地演唱歌曲。 【难点】 正确演唱连音线及圆滑线部分。 三、教学工具 电子琴 课 件 四、教学过程 1、找春天 同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季） 2、你们喜欢春季吗？ 3、一年之计在于春，春天是一年四季中最充满生机和活力的季节，不光我们喜欢春天，你们看看，还有谁也喜欢春天？（出示春天的图片，播放曲子） 4、原来不光我们爱春天，小鸟小花也唱起歌来拥抱春天了，我们来听听小鸟是怎么唱的。（播课件） 5、小鸟的歌好听吗？我们也来唱唱小鸟的歌吧。 6、我爱春天，你们爱春天，小鸟爱春天，其实大家都爱春天，下面老师给大家分享一首关于春天的诗句吧，齐答诗的名称是？作者是谁？ 7、哪位同学能给老师说说，这首诗第一句、第二句、第三句、第四句的具体意思是什么？ 8、全诗写春天夜雨晓晴、诗人梦醒后的感受，淡淡几笔就把春天的景色以及诗人对春光的喜爱和惜花的心情写出来了。现在老师想让大家跟着音乐一齐来朗诵一下这首春晓，听了同学们的朗诵，老师感受到春天的气息扑面而来。 9、今天我们不光要朗诵这首诗，还要用古诗新唱的方式来唱一唱这首《春晓》，下面就请同学们听一听歌曲，感受一下古诗新唱的创作体裁形式。 10、优美的诗句配上朗朗上口的旋律，让《春晓》这首古诗鲜活起来，下面同学们再次聆听歌曲，听一听曲子分为几部分？ 11、下面我们一起来学一下第一部分的旋律。 圆滑线的教学，休止符的提示、使用两种速度来唱一唱，让学生感受使用什么速度和情绪来演唱。 12、跟琴一起唱一唱第二部分的旋律。注意同音连线。同学们要听一听看一看我们第二部分分为几个声部？ 13、一起来学习第三部分，先让同学们听听第三部分的旋律有什么变化？这种变化的意义是什么？同时注意同音连线。 14、完整的演唱全曲，试着找出自己喜欢的句子和大家分享一下。 15、学生可以合作演唱。 16、你们知道这首好听的歌曲是谁作曲的吗？ 曲作者是谷建芬，她是当代著名的女作曲家。她为小朋友们写了许多好听的儿歌，其中有一整张专辑都是古诗新唱，《春晓》就被收录其中。我们今天就来听听其中另一首吧。 5、总结归纳： 这节课通过古诗新唱这种新颖的歌唱方式，让我们一起感受了春天如诗如画般的美。更让我们知道音乐不仅是一首歌，它还是一首诗，一幅画。现在让我们闭上双眼，聆听这优美的歌声，感受这诗情画意般的春之美，尽情地把心中对春天的那份热爱之情用自己独有的方式表现出来。 ... ...
