【课堂无忧】青岛版新版一下4.1《两位数与一位数、两位数与两位数的不进位也不退位的加减》（课件）

(课件网) 第一课时 两位数与一位数、两位数与两 位数的不进位也不退位的加减 （青岛版）一年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 理解两位数加减一位数（不进位、不退位）、整十数的算理。 01 02 能口算两位数加减一位数（不进位、不退位） 、整十数，并能解决一些简单的实际问题。 03 感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。 新知导入 一组栽了26棵松树。 二组栽了30棵松树。 已经栽了26棵杨树，还要栽3棵。 从图中你能找到哪些数学信息？ 新知导入 一组栽了26棵松树。 二组栽了30棵松树。 已经栽了26棵杨树，还要栽3棵。 你能提出什么问题？ 学习任务一 两位数与一位数、两位数不进位加法 探究新知 一共需要栽多少棵杨树 把已经栽的棵数与还要栽的棵数合起来。 （棵） 探究新知 我在计数器上拨一拨。 十位 个位 （棵） 2 9 29 为什么在个位上 拨3个珠子 3表示3个一，所以在个位上拨3个珠子。 探究新知 先算 6+3=9 再算 20+9=29 26 + 3 = 20 6 9 29 想一想:为什么“3”和“6”相加 “3”和“6”都在个位上，分别表示3个一和6个一，它们的计数单位相同，所以“3”和“6”相加。 探究新知 两位数加一位数（不进位）的口算方法 把两位数分成整十数和一位数，先把一位数和一位数相加，再加整十数。 探究新知 两个小组一共栽了多少棵松树 （棵） 探究新知 我在计数器上拨一拨。 为什么在十位上 拨3个珠子 （棵） 十位 个位 5 6 56 30里面有3个十，所以要在十位上拨3个珠子。 探究新知 26 + 30 = 20 6 50 56 先算 20+30=50 再算 50+6=56 探究新知 两位数加整十数的口算方法 把两位数分成整十数和一位数，先把整十数与整十数相加，再加一位数。 想一想:为什么“3”和“2”相加 “3”和“2”都在十位上，分别表示3个十和2个十，它们的计数单位相同，所以“3”和“2”相加。 学习任务二 两位数与一位数、两位数不退位减法 探究新知 你会计算 56-3 和 56-30 吗 56 - 3 = 十位 个位 6 50 3 53 探究新知 你会计算 56-3 和 56-30 吗 56 - 30 = 十位 个位 26 50 6 20 探究新知 想一想:计算56-3和56-30有什么不同？ 56 - 3 = 53 56 - 30 = 26 6个一减3个一 5个十减3个十 两位数减一位数的口算方法 把两位数分成整十数和一位数，先把一位数和一位数相减，再加整十数。 两位数减整十数的口算方法 把两位数分成整十数和一位数,先把整十数和整十数相减，再加一位数。 课堂练习 1.照样子摆一摆，算一算。 21+3= 34 课堂练习 32+4= 26+2= 42+5= 31+3= 36 28 47 34 课堂练习 2. 大象和小象一共搬了多少根木头 （根） 34 + 5 39 课堂练习 3. （个) 30 + 47 77 课堂练习 4.填一填，画一画。 76 5 71 76 50 26 61 34 课堂总结 今天你有什么收获？ 分层作业 【知识技能类作业】 1. 33+4= 37 42+3= 45 33+40= 73 42+30= 72 87 6= 81 72 2= 70 87 60= 27 72 20= 52 分层作业 2.算一算，连一连。 45－3 18+50 56－10 80+4 98－7 68 42 91 46 84 分层作业 3.找妈妈。 分层作业 【综合实践类作业】 4.还有多少棵树没有种 94－70=24（棵） 答：还有24棵树没有种。 70 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks! ... ...