10.1 浮力 课件(共26张PPT)2024-2025学年人教版物理八年级下学期

(课件网) 第十章 浮力 第1节 浮力 教学分析 课前准备 学习目标 1.感受浮力的存在，理解浮力的概念。 2.知道浮力产生的原因。 3.学习使用弹簧测力计测浮力的大小。 课前准备 教学分析 学习重点 ：认识浮力及其方向。 学习难点 ：会用弹簧测力计测量浮力的大小。 学习方法 ：先通过分组实验探究液体对浸在其中的物体产生浮力的作用，再结合压强的知识对浮力产生的原因进行理论分析。 相关准备：多媒体课件、弹簧测力计、石块、烧杯、水、金属块、乒乓球、铁丝圈、小水桶、空矿泉水瓶。 教学内容 01 情境引入 02 互动新授 03 巩固拓展 04 课堂小结 点我喔 情境引入 2024年5月1日，我国第三艘航空母舰“福建舰”出海开展首次航行试验。 本节课我们共同学习这方面的知识。 问题一：为什么重达几万吨的航空母舰可以浮在海面上 问题二：它受到了什么力的作用 想一想 互动新授 知识点一 浮力 小活动 认识浮力 “倔强的空矿泉水瓶” 用事先准备好的小水桶和空矿泉水瓶进行分组实验，把拧紧瓶盖的薄壁空矿泉水瓶轻轻地按入水中，感受这个过程中手受到瓶子怎样的作用。 感受：感觉到空矿泉水瓶向上托我的手。 说明：有时候感觉可能并不可靠，我们通过实验再次验证一下刚才同学们的观点。 互动新授 小实验 (1)将一小石块挂在弹簧测力计下，观察静止时弹簧测力计的示数。 (2)再用手向上托起石块，发现弹簧测力计的示数变小。 (3)将挂在弹簧测力计下的石块浸入水中，观察到弹簧测力计的示数也会变小。 现象： 在(1)中，弹簧测力计的示数等于石块受到的重力，而(2)(3)中弹簧 测力计的示数小于石块受到的重力，我们知道重力是由于地球的吸引产生的，大小不会变化，这说明浸在水中的石和(2)中被托起的石块一样受到一个向上的托力的作用。 说明：在水中受到的这个托力就是浮力。 思考：浮力是力的一种，它的三要素如何呢 我们先来了解一下浮力的方向。 互动新授 演示实验 将乒乓球用铁丝圈压在烧杯底，然后拿走铁丝圈。 可观察到什么现象 将烧杯倾斜一个角度，重复上面的步骤，又能观察到什么现象 现象和分析：在这两种情况下，乒乓球总是竖直向上运动。说明浮力的方向总是竖直向上的。 想一想 浮力的定义：液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫作浮力。 总结 浮力的定义 互动新授 关于浮力的定义，应明确以下几点： (1)“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入”两种情况，也就是说浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到浮力。浸在气体中的物体也受到浮力。 (2)浮力的施力物体是液体或气体，受力物体是浸在液体或气体中的物体。 (3)浮力的方向总是竖直向上的。 列举生活中物体受到浮力的例子。 试一试 互动新授 实验 想一想 在水中下沉的物体是否受浮力的作用 请你猜想一下，你有什么经验支持你的猜想 将金属块挂在弹簧测力计下，再慢慢浸人水中，观察弹簧测力计的示数。 思考：在实验中你观察到什么现象 这些现象说明什么 结论：弹簧测力计的示数变小，说明下沉的物体也受浮力的作用。 互动新授 下面我们来看教材第65页“想想议议”,并思考下面两个问题： (1)F合与G 是一对什么力 (2)如何证明F 浮= G-F拉 互动新授 总结 (1)根据前面我们所学的“同一直线上的二力合成”可知铝块受到的F浮和F拉的合力 F合，大小等于F浮 +F拉，方向竖直向上。这时我们可以认为铝块受到两个力 的作用，一个是重力G, 另一个是方向竖直向上的F合，因为铝块处于静止状态(平衡状态)，所以重力G 与 F 合可以看作是一对平衡力。 (2)因为重力G 与 F合可以看作是 一对平衡力，即：G=F合，所以有：G=F合 = F 浮 +F拉，因此可以推导出：F浮 =G-F拉 互动新授 G F浮 F拉 G =F浮+F拉 F浮 ... ...