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课件网) 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课程标准 核心素养 1．描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2．分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 1．政治认同：通过评析当代资本主义的发展困境，明确社会主义代替资本主义的必然趋势，增强社会主义终将代替资本主义的信心；通过了解空想社会主义产生的历史条件及空想社会主义的局限性，坚定社会主义必胜的信念。 2．科学精神：运用马克思主义基本原理分析人类社会的基本矛盾在不同社会形态中的具体表现和特点；理解科学社会主义的诞生及其走向实践的历史意义。 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1课时 从原始社会到封建社会 [学习目标] 1．描述原始社会、奴隶社会、封建社会的本质特征，比较它们的差异。理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步。 2．阐释社会基本矛盾在原始社会、奴隶社会、封建社会的表现，阐明人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 3．列举人类社会历史实例，反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准。 一、原始社会 1．历史地位：人类社会发展的最初阶段，也是____阶段。 2．生产力 新知初探·夯实基础 旧石器时代 新石器时代 特点 原始社会绝大部分时间处于旧石器时代，人们主要以采集_____为生 原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为_____ 最低 天然食物 生产者 提醒 生产力的基本要素包括劳动资料、劳动对象和劳动者。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。 3．生产关系 (1)特点：人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成_____的关系，平均分配劳动产品。 (2)原因：社会生产力____。 提醒 原始社会虽无剥削、无压迫、平等互助，但不是理想的社会。因为当时的生产力水平极其低下，原始人生活极其艰苦，处于野蛮状态。 平等互助 低下 4．社会构成：按照血缘关系结成的____是原始人共同生活的基本单位。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 氏族 5．私有制的确立和原始社会的解体 根本原因 原始社会末期，生产工具的改进大大推动了_____的发展 过程 随着生产力的发展，_____逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有 标志 土地变成_____，标志着私有制的确立 影响 贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越_____，漫长的原始社会逐渐解体了 生产力 个体劳动 私有财产 不平等 二、奴隶社会 1．阶级 含义 所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团 产生 随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团———奴隶主阶级和奴隶阶级，前者处于_____的地位，后者处于_____的地位 提醒 阶级，就其实质而言，它是一个经济范畴；就马克思主义理论而言，它又是一个历史范畴。阶级的存在与生产力发展的一定历史阶段相联系。 剥削者 被剥削者 2．奴隶制生产关系的特点 生产资料所有制 _____占有生产资料 人与人之 间的关系 奴隶主完全占有奴隶；奴隶毫无_____，在奴隶主的强制下劳动 产品的分 配方式 奴隶劳动的_____都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶主 人身自由 全部产品 3．奴隶社会的主要矛盾 (1)对立阶级：奴隶主阶级和_____是人类社会最早形成的两大对立阶级。 (2)主要矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛 ... ...
