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课件网) 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 感受歌曲深情的情绪。 (二)艺术表现 能用优美的声音演唱歌曲，并简单鉴赏歌曲的结构特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学唱和表演提升学生的理解能力，激发学生学习音乐的兴趣。 教学目标 新知导入 今天我们来认识一下4/4拍 今天我们学习歌曲 《草原就是我的家+渔光曲（片段）》 新知讲解 聆听乐曲 1.感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.你想象到了怎样的画面？ 《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌，内蒙古短调民歌,歌词表达了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。 下面我们跟着音乐朗诵歌词 歌曲的旋律明快、豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，简单易唱。 下面再次聆听音乐，边听音乐边打节奏 歌曲节拍4/4拍六声羽调式。一段体，可分为四个乐句。 下面我们分句学唱,下面我们跟琴学唱第一乐句简谱 下面我们跟琴学唱第二乐句简谱 下面我们跟琴学唱第三乐句简谱 下面我们跟琴学唱第四乐句简谱 整体跟琴演唱 下面边演唱边做4/4拍子的声势动作 接下来我们走进音乐《渔光曲》 聆听歌曲 1.感受歌曲的旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 《渔光曲》旋律抒情流畅，节奏从容舒缓，生动地描绘了渔船在茫茫大海中颠簸起伏的形象。 歌曲背景材料 《渔光曲》由安娥作词，任光作曲，创作于1934年。歌曲诞生于中国军阀混战、资本压榨和帝国主义掠夺的动荡时期，深刻反映了当时渔民的苦难生活和社会的不公。 采用三段体的结构，各段之间通过统一的节奏型和乐句引子与间奏紧密相连，形成一个和谐的整体。 下面我们学唱其中的一个片段，这段音乐由四个乐句组成，下面我们跟琴学唱第一乐句简谱 下面我们跟琴学唱第二乐句简谱 下面我们跟琴学唱第三乐句简谱 下面我们跟琴学唱第四乐句简谱 整体跟琴演唱 下面边演唱边做4/4拍子的声势动作 记在乐谱开头表示拍子的记号叫拍号。在乐谱中，拍号用两个阿拉伯数字来表示，下方数字表示以几分音符为一拍，上方数字表示每小节有几拍。例如： 下面我们学习音乐小知识“拍号”，什么是拍号呢？ 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《草原就是我的家》是一首 （民族）歌曲。 2.记在乐谱开头表示拍子的记号叫 。 答案：1.蒙古 2.拍号 课堂总结 《草原就是我的家》 1=D 4/4 稍快深情地 《渔光曲（片段）》 1=bE 4/4 中速 抒情地 谢谢观看！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 感受歌曲深情的情绪。 (二)艺术表现 能用优美的声音演唱歌曲，并简单鉴赏歌曲的结构特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学唱和表演提升学生的理解能力，激发学生学习音乐的兴趣。 新知导入 今天我们来认识一下4/4拍 今天我们学习歌曲 《草原就是我的家+渔光曲（片段）》 新知讲解 聆听乐曲 1.感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.你想象到了怎样的画面？ 《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌，内蒙古短调民歌, 歌词表达了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。 下面我们跟着音乐朗诵歌词 歌曲的旋律明快、豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较 为整齐，简单易唱。 下面再次聆听音乐，边听音乐边打节奏 歌曲节拍4/4拍六声羽调式。一段体，可分为四个乐句。 下面我们分句学唱,下面我们跟琴学唱第一乐句简谱 下面我们跟琴学 ... ...
