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课件网) 第12课 多趣的夏日 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教 学 目 标 (一)审美感知 感受歌曲中的积极向上的情感可以激励学生珍惜和平生活，追求美好理想。 (二)艺术表现 歌曲旋律优美，节奏明快，适合学生进行演唱练习。通过演唱，学生可以锻炼自己的音乐表现能力和演唱技巧。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过欣赏和演唱《可喜的一天》，学生可以感受到歌曲所表达的和平、幸福和美好的情感，提高音乐审美能力。 新知导入 同学们，请欣赏一下老师过去的生活时光 你们有什么感受？ 今天的生活幸福吗？ 今天的生活来之不易，因此我们应该怎样做？ 这节课老师带你们走进苏联民歌 《可喜的一天》 新知讲解 聆听歌曲判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？ 这首歌曲的情绪是中速、活泼地。再次聆听歌曲感受歌词表达了作者怎样的情感？ 歌曲背景 《可喜的一天》是前苏联影片《攻克柏林》的插曲，由苏联大作曲家肖斯塔科维奇创作。影片全景式地描述了苏联卫国战争，表现了战争爆发前夕，在和平的土地上青少年的幸福生活和他们的美好理想。 通过聆听 1.判断这首歌曲由几个部分组成？ 2.为什么这样分呢？ 歌曲旋律优美，节奏轻快，充满了蓬勃的朝气和欢乐的情绪，抒发了对和平美好生活的热情赞颂。歌曲分为主歌和副歌两个部分，主歌旋律微微波动，节奏细密轻快；副歌旋律上扬，节奏宽广，给人以轻松明朗的感觉。歌曲结构清晰，主歌与副歌的对比明显，易于学生理解和把握。歌曲的和声丰富多变，织体饱满，增强了音乐的表现力。 第一乐段由几个乐句组成？ 第一乐段是合唱部分由五个乐句 下面我们一起来学唱一声部的第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意里面的弱起节奏，请再次演唱 下面我们一起来学唱一声部的第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意里面的弱起节奏，请再次演唱 下面我们一起来学唱一声部的第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 这一乐句你们熟悉吗？ 第三乐句是第一乐句的完全重复，注意里面的弱起节奏，请再次演唱 下面我们一起来学唱一声部的第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意里面的弱起节奏，请再次演唱 下面我们一起来学唱一声部的第五乐句，请同学们跟琴演唱简谱 这一乐句你们熟悉吗？ 第五乐句是第四乐句的变化重复，注意里面的弱起节奏，请再次演唱 我们完整的跟琴来唱一遍一声部的。 下面我们一起来学唱二声部 师生合作+生生合作 聆听第二乐段 1.听听这个乐段和第一乐段有什么区别？ 2.旋律有什么特点？ 第二乐段是副歌，旋律更加舒展，音域变高把歌曲推向了高潮。第二乐段由四个乐句组成，下面我们一起来学唱一声部的第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意里面的弱起节奏，请再次演唱 下面我们一起来学唱一声部的第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 这一乐句你们熟悉吗？ 第二乐句是第一乐句的完全重复，注意里面的弱起节奏，请再次演唱 下面我们一起来学唱一声部的第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意里面的弱起节奏，请再次演唱 下面我们一起来学唱一声部的第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱 这一乐句你们熟悉吗？ 第四乐句是第三乐句的变化重复，注意里面的弱起和同音高连音线的演唱，请再次演唱 下面我们一起来学唱二声部 师生合作+生生合作 课堂展示 下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现音乐 课堂拓展 下面通过视频感受一下 通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《可喜的一天》的演唱形式是 。 2.歌曲《可喜的一天》的情绪是 。 答案：1.合唱 2.活泼地 课堂总结 《可喜的一天》 1=bE 4/4拍 中速 活泼地 感谢聆听 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来— ... ...
