教学设计 课题名称:彩色的中国 一、教学内容分析这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到中华大地的神州美好，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”，热爱我们的祖国，激发学生的爱国热情。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。 二、教学目标通过学习让学生感受到歌曲的旋律和特点，能用自然优美的声音演唱歌曲，正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。了解四三拍子的节奏特点，切分音的演唱，唱好歌曲《彩色的中国》，教学难点为切分音的演唱，细腻地表达歌曲真正的内涵。 三、学习者特征分析我校的学生人每班人数较多，要注意组织教学，做一些丰富多彩的课件图和视频来吸引学生的注意力。学生的音乐基础相对较弱，教师多采用不同的方法让学生达到学习的预定目标。 四、教学过程1、出示课件一：配视频音乐：欣赏《彩色的祖国》 师：歌曲的情绪是怎样的？ 2、师：找一找，歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。 3、生回答，引导学生熟悉各音乐记号。 4、出示课件二：节奏练习：3/4 X XX XX ｜X――｜｜X．X XX ｜X――｜｜XX X 0X ｜X――｜｜ XX X 0 |XX X 0 | X . X X | X－－｜｜XX X . X | XX X－｜XX X 0X ｜XX X－｜｜5、听琴轻唱歌曲第一部分。（注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱） 6、学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。 7、教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。 8、完整演唱歌曲《彩色的中国》 师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？用线条或简单图形在谱中画一画。 9、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。 10、出示课件三，动力示范：加入简单的节奏型演唱（拍手为第一拍，拍肩为第二、三拍）11、学生表演唱。二、新课拓展。出示课件四：民族的特色的图片和视频及各民族乐器的特点。）师：彩色的祖国，多彩的世界，让我们走进民族村，去了解各民族的特色乐器吧！ 1、网上感受其他民族乐器的形状及其演奏的乐曲。 2、学生用民族乐器演奏乐曲。让学生感受民族乐器的音色，乐曲的风格。 师：同学们，今天我们了解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部分，我国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的民族风情，也有自己独特的音乐文化，构成我国丰富多采的民族音乐。我国少数民族乐器种类之多，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族的乐器约有300种，课后，同学们可上网去了解我国更多的民族乐器。 三、课外作业1、找一份世界地图和中国地图（或在网上查找一份），认识中国在地球上的位置和中国的面积和世界地图的比较，在中国地图上认识我国哪些部分是平原、沙漠。找到长江、黄河的在地图上的标志。找到台湾、香港、澳门、海南的在哪里。2、在网上查找我国和民族比较有特点的乐器 五、教学策略选择与信息技术融合的设计配视频音乐：欣赏《彩色的祖国》，更好的让学生体会到歌曲的旋律和感情。对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到中华大地的神州美好，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”，热爱我们的祖国，激发学生的爱国热情。用图片形式出示各民族生活习性和生活特点，让学生了解我国是一个多民族国家，各自的生活、服装、语言等都有各自的特点，我们要相互尊重团结友爱。 教师活动 预设学生活动 设计意图 配视频音乐：欣赏《彩色的祖国》 认真观看，认真聆听 让学生了解歌曲的特点和旋律特点 ... ...
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