《久不唱歌忘记歌》教学设计 人教版四年级下册 教学内容 唱歌《久不唱歌忘记歌》 教学目标： 1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是我们贵州布依族的民歌。 2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能风趣地演唱。 3、主动参与创编实践，并能做出简单的填词创编。 教学重点：歌曲学唱，演唱要流畅，情感要到位。 教学难点：唱清楚衬词部分。 教具准备：电子琴、多媒体。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好，清点学生到位情况。 2、强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。 二、导入： 1、欣赏歌曲《阿西里西》。 2、导入：《阿西里西》是我们毕节的一首彝族歌曲，这节课我又给大家带来一首我们贵州的民歌《久不唱歌忘记歌》。（板书） 三、介绍歌曲: 《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵阳市修文县一带，也叫《咕噜山歌》。 四、分析歌曲: 1、这首歌是降B调，四二拍，演唱速度中速稍快、欢快地。（板书） 2、学生看谱聆听歌曲《久不唱歌忘记歌》，请同学们边听边观察歌谱，这首歌曲的歌词、节奏有什么特点？ 歌词：（听到了很多搞笑或奇怪的词）-衬词。 节奏：比较欢快。 五、学习歌曲： 1、教读歌词。 （1）、击拍教读歌词，并指出衬词。(第一段) （2）、指导学生找出这首歌曲中一共有多少处衬词。（6处） 问：哪个同学知道歌曲的内容是什么？（把衬词去掉看看） （4）、击拍朗读歌词。(第一段) 2、教唱歌谱。 （1）、教师教唱歌谱。（教唱3-5遍） 提问1：这首歌曲可以分为几个乐句？乐句之间有什么联系？ 乐句：可分为两个乐句，前面两小节相同，后面的不同。 老师总结：两个乐句运用了同头换尾的方法，前两小节的旋律是一样的;歌曲基本上是一字一音。 提问2：再仔细观察歌谱，由那几个音符宝宝组成？ （12356）五声调式，讲“五音不全”的由来。 （2）、讲解十六分音符。 （3）、讲第一乐句节奏。 （4）、击拍视唱歌谱。 3、教唱歌曲。 （1）、学生跟琴声填唱歌词。 （2）、生跟录音范唱演唱。 （3）、跟伴奏演唱；演唱时注意节奏、音准；用轻快而有弹性的声音、富有表情地演唱歌曲。 （4）、学生齐唱歌曲。 4、才艺展示：个人演唱、小组唱、男女对唱等。 六、续编歌词并演唱： 1、教师谈话：歌曲中演唱的是布依族人们日常生活中的小事，很有意思。我们的日常生活中也发生许多有趣的事情，请同学们创编歌词，把你们做的词替换上，我们一起唱一唱。 2、学生创编： （1）、小组讨论。 （2）、小组展示。 七、小结： 56个民族是56朵花,每个民族的音乐都有自己的特色，我们今天只是学习了民歌海洋中的一滴水，希望同学们今后要更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让我们的民歌音乐文化代代相传下去！ 八、下课礼式 ： 板书设计： 久不唱歌忘记歌 中速稍快 欢快地 布依族民歌 ———四分音符 ——— 八分音符 ———十六分音符 ... ...
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