统编版一年级上册4.13《我们小点儿声》 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 我们小点儿声 教科书 书 名：《道德与法治》一年级上册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024年8月 教学目标 1.通过回忆生活、情境创设、观看视频，体会嘈杂的公共环境对人的不良影响，认识到营造安静和谐的公共环境的意义。 2.通过小组讨论，知道小点声的具体方法，在校园内能自觉调低音量，养成说话、做事轻点儿的好习惯，初步树立公共文明意识。 3.通过音量科普、游戏挑战，学会在校园生活中，根据不同的场合，控制音量，养成良好的公共文明行为习惯。 教学内容 教学重点： 在校园内能自觉调低音量，养成说话、做事轻点儿的好习惯。 教学难点： 在校园生活中，能够根据不同的场合，控制音量，养成良好的公共文明行为习惯。 教学过程 一、声音吵，有点烦 （一）情境创设，感受安静的美好。 活动：学生听新一期校园广播，猜校园声音，主持人“和和美美”。 预设：教师问好、朋友间悄悄话、齐诵《三字经》 小结：这些声音很美好，也很熟悉，让我们感受到生活的美好。 （二）情境再现，感受嘈杂的不适。 （1）猜一猜：是什么声音？ 预设：用力关门、推拉椅子、小组讨论、下课打闹 （2）忆一忆：生活中类似的经历。 （3）说一说：听到这些声音的感受。 预设：吓一跳、太刺耳、太难受等等 （二）视频播放，知晓噪声的危害。 （1）看一看：视频播放，了解噪声的危害。 （2）说一说：噪声的危害。 二、小点声，有方法 （一）发布公告，明晰学习任务。 1.“小小调音师”活动征集令：校园广播电视台发布“小小调音师”活动，针对校园中有点吵的场景，试着说出金点子。 2.明确评价标准：说出一条金点子，点亮一颗星星。 （二）情境推动，知晓调音策略。 1.小组合作，选择“有点吵”的时候：小组讨论、图书馆、用力关门、下课打闹等。 2.方法分享，解决“有点吵”的时候。 （三）总结方法，回归真实生活。 1.做课间操：创编儿歌，律动记忆。 2.教师小结：鼓励成长，自我肯定。 三、小点声，有讲究 （一）科普音量等级标准。 播放声音博士的科普内容 校园场所智慧调音。 说悄悄话、为同学加油、上课回答问题、小组讨论、齐读课文、聆听旗下讲话。 颁发“小小调音师”勋章。 和和美美发来祝贺：恭喜成为“小小调音师”。 （四）教师小结 预设：我们成为了小小调音师，知道了不同的场合，要用不同的音量。我们小点儿声，校园才会变得更安静、更有序、更文明。