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课件网) 第五章 欧姆定律 第一节 欧姆定律 情 境 导 入 第一节 欧姆定律 温故知新： 1. 是形成电流的原因； 2. 电阻表示导体 作用。 对电流的阻碍 电压 情 境 导 入 怎样才能使灯泡发光程度 变暗呢 新 课 探 究 第一节 欧姆定律 新课探究 情境导入 课堂小结 U I R [猜想] 电流可能与电压成正比；电流可能与电阻成反比。 有什么具体关系？ I U R 与 [设问] 一、实验：探究电流跟电压、电阻的关系 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 该如何探究电流与电压和电阻的具体关系？ 电流同时受电压 和电阻两个因素 的影响。 议一议 新课探究 情境导入 课堂小结 确定研究方法 控制变量法 用什么方法来研究呢？ 具体做法： （1）控制电阻一定，看电流与电压的关系； （2）控制电压一定，看电流与电阻的关系。 实验探究 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验探究一：电流与电压的关系 1.如何保持电阻不变？ 可以选用一只定值电阻。 2.如何改变电阻两端电压？ 可以改变电池个数, 也可以使用滑动变阻器。 （一）设计实验： R U 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3.哪种方法更好呢？为什么？ 使用滑动变阻器方法更好，理由： ①操作简单，不需拆装电路，更加灵活。 ②能保护电路，更换电池个数使电压成倍变化，容易烧坏电源或电表。 ③可以选取任意数据，结论存在普遍性，也能减小实验误差。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 4.选择实验器材 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 5.实验电路图 R 6.记录数据 实验 次数 电压 (U/V) 电流 (I/A) 1 2 3 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 7.注意问题 ●滑动变阻器的滑片处于阻值____ 位置； ●开关应处于_____状态； ●认清电压表、电流表的_____接线柱； ●电压表、电流表的_____选择要正确。 ●滑动变阻器的接线柱要____ ____连接； 断开 最大 正负 量程 一上一下 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （二）进行实验 2.保持电阻R 不变，调节滑动变阻器使电阻R 两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出相应的电流值；并把数据填入表格。 1.按电路图连接电路。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 结论： 导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 U I = 常数 在电阻一定的情况下， （三）分析数据，得出结论 新课探究 情境导入 课堂小结 实验探究二：电流与电阻的关系 1.如何改变电阻？ 可以更换不同阻值的定值电阻。 2.如何保持电压不变？ 可以使用滑动变阻器。 （一）设计实验 U 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）保护电路。（2）改变滑动变阻器两端的电压，从而控制电阻 R 两端的电压不变。 3.在该实验中滑动变阻器的作用是什么？ 4.设计实验电路图 5Ω 10Ω 15Ω 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 5.设计记录数据 15 3 10 2 5 1 电流(I/A) 电阻(R/Ω) 实验次数 U =_3_V 0.6 0.3 0.2 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 结论：导体两端的电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成 反比。 在连接电路的基础上，怎样操作？ （1）电阻分别换用为 R = 5 Ω、10 Ω、15 Ω，调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持2V（或1.5V）不变，读出相应的电流值； （2）把数据填入表格中； （3）分析数据，得出结论。 （二）进行实验 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 综合上面的两个结论，可以得到： 通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 这个结论是德国物理学家欧姆首先在1 ... ...
