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人教版 三年级数学下册 全册教材分析解读(学案)

日期:2025-04-06 科目:数学 类型:小学学案 查看:77次 大小:45563B 来源:二一课件通
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人教版三年级数学下册全册教材分析解读 人教版三年级数学下册教材以培养学生数学素养为核心,紧密遵循学生认知规律,助力学生在数学学习道路上稳步前行。下面我将从教材内容、教学目标、教材编写特征、知识与技能的立体整合、教学建议五个方面对整本教材进行深度解读。 一、教材内容: 本册教材共设置了9个单元(包括总复习),涵盖四大知识领域的内容。1.图形与几何:面积;2.数与代数:除数是一位数的除法、两位数乘两位数及小数的初步认识;3.统计与概率:复式统计表;4.综合与实践:位置与方向(一)、制作活动日历、数学广角———搭配(二)、我们的校园及年、月、日。本册教材的教学内容共安排了58课时,从每一单元对应的课时数量我们可知:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积这三个单元是本册的重点内容,而年、月、日、小数的初步认识、面积属于本册的难点内容。 二、教学目标: (一)数与代数: 1.探索掌握多位数的乘除法,感悟从未知到已知的转化。 2.结合具体情境,初步认识小数并了解小数的含义、读写法,掌握简单的小数加减法。 3.在解决简单实际问题的过程中,理解四则运算的意义,能进行整数四则运算整合。 4.会用数描述生活情景中事物的特征,逐步形成数感、运算能力和初步的推理意识。 (二)图形与几何: 1.认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米;能进行简单的单位换算;能恰当的选择单位估测一些物体的长度和面积,会进行测量。 2.结合实例认识周长和面积,探索并掌握长方形、正方形的周长和面积的计算公式。 3.能根据具体事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 (三)统计与概率: 1.经历简单的数据收集和整理、描述和分析的过程,了解简单的收集数据的方法,会呈现数据整理的结果。 2.通过对数据的简单分析,感受数据蕴含着信息,体会运用数据进行表达与交流。 3.能读懂报纸、电视、互联网等媒体中的简单统计图表,形成初步的数据意识和应用意识。 (四)综合与实践: 1.认识年、月、日,知道它们之间的关系,能运用年、月、日的知识解释生活中的问题,提高初步的应用意识。 2.在认识东、南、西、北的基础上,能在平面图上认识东北、西北、东南、西南四个方向;能描绘图上物体所在的方向,判断不同物体所在的方向,以及这些方向之间的关联。 3.在简单的实际情境中正确判断方位,进一步理解物体的空间方位及物体之间的位置关系,发展空间观念。 三、教材编写特征: 1.促进学生计算能力和思维的发展。 整本教材数的计算占比最重。我们以教材18页笔算除法例2为例,图中配以平均分小棒的直观操作过程图,帮助学生理解除法竖式每一步的算理,同时分步呈现竖式计算过程,给出每一步具体计算方法和含义,体现了从理解算理到掌握算法的自然过渡。最后根据具体数据给出验算的一般方法:用商和除数相乘,看计算结果是否与被除数相同。 我们再以教材19页例4为例分析,例4首先分步呈现了竖式计算的过程,又在每一步下面给出需要思考的关键问题或要求,引导学生思考关键问题,以便帮助学生突破一位数除三位数的笔算难点。 2.培养学生的空间观念。 发展学生的空间观念从看懂平面图开始。我们以教材第4页例2为例分析,图中呈现了学校的“平面示意图”,直接告诉学生“地图通常是按上北下南,左西右东绘制的”,又揭示了“方向标”的作用,从而使学生初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法。例2下面的填空,要求学生用所学的方位词描述物体的位置,帮助学生进一步熟悉在平面图上表示方向的方法,并体会物体间位置关系的相对性。 我们再以教材第7页例3为例分析:让学生在熟悉的情境和已掌握的东、南、西、北四个方向基础上,初步认识东北、西北、东南、西南四个方向,又借助指南针帮助学生 ... ...

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