《采山》教学设计 一、教材分析 《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，一段体结构。这首歌欢快、活泼、清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑。变换的节奏配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易受儿童接受和喜爱。 二、适用年级及学生现状分析 本课很适合低年级学生表演，由于三年级学生年龄小，音乐知识积累不多，注意力不集中，因而选择学生们喜闻乐见的事及活动作为教学内容，能使学生兴趣高涨，学起来才会生动活泼，能够将“寓教于乐”渗透其中。 三、指导思想 落实新课改精神，鼓励孩子在活动中自主学习，注重师生间的平等互助、合作创新，让学生积极主动参与到学习中去。 四、教为目标分析 1、总体目标 通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验，让学生体会劳动时的快乐。 2、听、唱方面 （1）、学会认真倾听歌曲并主动学习。 （2）、能正确熟练演唱歌曲。 3、能力方面 能正确拍出石头上的节奏型，并能利用节奏更好地学习歌曲。 4、情感方面 通过歌曲学习，知道劳动的意义，激发他们向采蘑菇的小朋友学习，做一个爱劳动的孩子。 五、教学重、难点及解决办法 1、能正确拍出蘑菇上的节奏，边击边唱。 2、引导学生体会采山小朋友劳动时快乐的心情，鼓励学生热爱劳动。 3、制作石头卡片，利用过河的游戏激发学生兴趣，从而更好地学习课本中的难点节奏，为学好歌曲打基础。 六、教学方法及手段 春天正是到野外郊游踏青的好时机，在这里我采山一课，并设计过河的游戏。先让学生自主学习节奏“XXXX X”“X XX”“XX X”……并把它们组合在歌曲中出现的节奏，为学好歌曲打下基础，在最后表演中，注重让学生感受劳动的快乐。 七、教学过程 谈话引导：音乐大巴又要出发了，今天的音乐大巴会带我们去哪里呢？你们听。 同学们，你们听到了什么？（春天的感觉……） （一）、聆听 是啊，春天来了，春天里不仅鲜花开了，山上长满了新鲜的蘑菇，有一位勤劳的小姑娘正提着篮子去山上采蘑菇呢，你听！ 1、（初听）《采山》 2、师：从歌曲的欢快节奏中能感受到这位小姑年有没有才到蘑菇呢？她的心情如何呢？（2生回答）是啊劳动是快乐的，看着劳动成果的心情更是愉悦的，同学们，你们平时有过这样愉悦的经历吗？（生回答）哇，原来同学们的生活这么丰富，你们也这么热爱劳动那就让我们和小姑娘一起动起来吧。 3、（复听）边听边律动表现。 【设计意图】让学生律动、听结合，体会歌曲情绪，在不知不觉中，让学生反复聆听和感知歌曲 （二）、游戏中学节奏 1、这么多蘑菇，我们也来帮小姑娘一起采吧，不过这些蘑菇不仅要勤劳，还要会观察能模仿才能采到呦。蘑菇 蘑菇 谁去采，谁.要这些小蘑菇（个别学生模仿，模仿正确得小蘑菇一枚），哎呀，前面有一条小河阻碍了我们的道路开来得挑战一下这些石头才能过河采蘑菇哦（出示石头节奏“XXXX X”“X XX”“XX X”“X. X X XX”）。师示范，生读。 2、给石头排排座 我们来给石头排排队吧。用课件出节奏：（1）“|XXX X0 |”这个节奏也有旋律的，你会唱吗？|123 20| （2）“| XXXX X0|”跟着音乐唱一唱吧。|666120|3331 20|6666 50| 【设计意图】利用游戏减轻师生的心理压力，形成一种轻松平等的师生关系，进行节奏训练，为后面的十六分音符打基础，从而降低歌曲的难度。更于无形中培养学生的节奏感，为学生学唱歌曲打下基础。 三、歌曲教学 （1）多媒体聆听《采山》 生活在大山里的人没有丰富的资源可以利用，山里人把进山采蘑菇采山菜叫做采山，采山也是山里孩子最喜欢的活动，今天我们要学习的这首歌曲《采山》就是描写山里孩子的生活，咱们一起 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
