《小小足球赛》教学设计 教学目标： 1.在掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。 2.培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力和表现能力。 3.通过本课学习引导学生关注足球，热爱体育。 教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。 教学难点：歌曲中“哎呀呀”一句休止符能否准确掌握并有感情演唱，能正确处理上滑音和下滑音在歌曲中的情绪要求。 教学准备：多媒体课件 钢琴 教学过程： 一、听音乐进教室，做“足球小律动”，常规课堂组织。 二、谈话导入，引出课题 师：同学们喜欢足球运动吗？足球有着“世界第一运动”的美誉，可见它的确魅力非凡呀！看，草地上来了一群同学，他们正在进行一场精彩的小小足球赛，让我们一起去感受足球的魅力吧。 1.学生观看“小小足球赛”的演唱视频，学生交流观后感。 2.说说球员们用到了哪些动作？ 3.学生自由回答，教师评价。 师：今天，老就带领你们这些小球迷们用音乐的形式演绎一场小小的足球赛，同学们愿意吗？出示课题。 三、新授课程，重难点突破。 1.热身赛。出示难点节奏并以比赛的形式学习。 A.难点处教师示范，学生学打节奏。 B.根据节奏朗读歌词。 C.根据旋律唱出歌词。 D.教师适时评价奖励。 2.教师完整弹唱歌曲。 3.正式比赛 A.用“啦”听琴模唱歌曲旋律。 B.根据旋律及节奏朗读歌词。 B.教师小结并适时评价、奖励。 4.鼓励学生试着完整演唱第一段。 教师提出要求：一、轻声唱。二、吐字清晰，声音圆润。 C.教师进行评价。 5.引导学生体会“焦急、紧张”的情绪，指导“注意，射门”及“十号，射门”说白处的情绪处理。 6.指导学生如何避免中间间奏时发生“抢拍”现象。 7.引导学生体会“遗憾、失望”及“兴奋、激动”的情绪，增加歌曲表现力。重点认识上滑音、下滑音和在歌曲中所起的作用。 8.教师总结并将歌曲的难唱部分连起来完整练习。 9.学生完整演唱歌曲。教师适时评价并鼓励。 三、分角色演唱，丰富歌曲表现力。 师：同学们，一场精彩的球赛离不来球员们的奋力拼搏，也离不开观众和拉拉队员们的呐喊助威，同时还离不开解说员的精彩解说，现在我们从歌曲找到这几种角色，然后我们分角色演唱，会更加精彩。 根据歌曲内容引导学生分出角色。 对各个角色提出表现要求。 分角色完整演唱。教师评价，鼓励。 四、渗透品德教育，对本节课进行总结。 师：同学们，足球是一项集体运动，紧靠一个足球运动员能不能取得整个比赛的胜利？靠的是什么？ 生：鼓励支持，团结拼搏，全力配合。 师：在比分上虽然有高低，但是每一位同学都做到了这三点，所以在老师心目中你们都是今天的冠军球队，掌声祝贺。 六、教师总结 同学们，今天我们用歌声演绎了一场精彩的小小足球赛，并用比赛的形式学会了歌曲，同时还认识了上滑音和下滑音，同学们快乐吗？四十分钟过得很快，但是快乐还会在足球场上继续。同学们，再见！ 板书设计： 小小足球赛 下滑音 2. 3 . 上滑音 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
