第10课《唐雎不辱使命》课时练习题（含答案）

九年级语文下册部编版第10课《唐雎不辱使命》课时练习题 一、积累与运用 1．下列选项中字音或字形不正确的一项是（　　） A．唐睢（jū） 要离（yāo） 以头抢地（qiǎng） B．怫然（fú） 　韩傀（guī） 免冠徒跣（xiǎn） C．休祲（jìn） 　色挠（náo） 白虹贯日（hóng） D．缟素（gǎo） 　寡人（guǎ） 寡人谕矣（yù） 2． 下面对课文内容的分析不正确的一项是（　　） A．课文主要写了唐雎同秦王针锋相对的斗争过程以及斗争的结局。 B．课文第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。 C．秦王没想到唐雎敢于跟他拼命，只好直身跪着，向唐雎道歉。 D．文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎正气凛然，不畏强暴，敢于斗争的精神。 3．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（　　） A．聂政之刺韩傀也/天子之怒，伏尸百万 B．徒以有先生也/寡人以五百里之地易安陵 C．臣未尝闻也/此三子者，皆布衣之士也 D．安陵君其许寡人/以其境过清 4．下列各句中的词类活用现象，解释有误的一项是（　　） A．且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，使……灭亡） B．天下缟素（名词的使动用法，使……穿缟素） C．虽千里不敢易也（数词用作名词，方圆千里的土地） D．与臣而将四矣（数词用作动词，成为四人） 5．按要求用原文中的句子填空。 （1）文中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：　 　，　 　。 （2）表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：　 　，　 �———� （3）唐雎维护安陵领土的立场坚定，其“不易地”的理由是：　 　。 6．翻译下列句子。 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 （2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 7．结合语境，给下列句中的“以”选择正确的解释（填序号） ①把、拿 ②因，因为 ③凭借 A.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 以：　 　 B.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 以：　 　　 　 二、课堂达标 文言文阅读 　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也”且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与””唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎””唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎””秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 8．解释下列加点的词。 ①受地于先王：　 　 ②安陵君因使唐雎使于秦：　 　 ③伏尸百万：　 　 ④休祲降于天：　 　 ⑤寡人谕矣：　 　 9．唐雎出使秦国的原因是什么” 10．为什么说秦王“易地”的要求别有用心” 11．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者只有仔细揣摩才能灵活应对。请说说下列各句的“潜台词”是什么。 ①公亦尝闻天子之怒乎” ②与臣而将四矣。 12．唐雎的“使命” ... ...