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信息技术与小学英语学科融合应用实践--以牛津译林版为例 课件(共15张PPT)

日期:2025-04-03 科目:英语 类型:小学课件 查看:65次 大小:3119896B 来源:二一课件通
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(课件网) 目录/Contents 01 02 03 04 05 热身导入,营造良好学习氛围 内容呈现,创设丰富教学情境 操练巩固,提升操练趣味性 拓展运用,提高课堂活动互动性 检测反馈,实时掌握学情 06 优化课后作业,推动高效课堂落地 热身导入 巧用信息技术,营造良好学习氛围 01 教师可以利用PPT向学生展示有趣的歌曲、图片等等,多方位刺激学生的感官以提高学生的注意力并调节学生情绪,更好地进入下一步学习。译林版教材教师用书中所配套的光盘以及抖音、短视频平台,里面有大量丰富生动的音频、视频资源,教师可以下载后插入PPT或者希沃白板使用。 巧用信息技术,营造良好学习氛围 内容呈现 巧用信息技术,创设丰富教学情境 02 巧用信息技术,创设丰富教学情境 在学习五下《Unit8 Birthdays》相关知识点的时候,教师可以利用信息技术制作出动态的过生日的效果,创设浓厚的生日聚会情境和气息。这样学生可以结合自己对生日的生活经验,更加积极主动地参与到英语学习过程中,从英语知识中了解生日,很好地拉近英语学习和生活之间的距离。 在学习新单词时教师可以调用希沃白板中英文词典,点读新授单词,方便学生快捷地获得新知并让学生听到纯正的发音。希沃里面的计时器也能很好的在规定时间内激发学生头脑风暴,无论是复习新学单词还是新授句型,都能让我们看到了限时回答问题带给学生的冲击,学生在短时间内积极思考,激发求知欲,让枯燥的学习变得生动有趣。 操练巩固 巧用信息技术,提升操练趣味性 03 01 例如,在学习三年级上册《Where’s the bird 》一课中“Where is it It’s in/on/near…”的句型时,教师利用希沃白板的蒙层功能设置了一个Memory Game的游戏,并进行英语句型的替换练习。这种方式有效的激发学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性,为学生营造一种良好的学习氛围。在巩固练习中,可借助希沃教学白板中的“课堂活动”功能,结合教材内容设置具体的课堂活动。 巧用信息技术,提升操练趣味性 拓展运用 巧用信息技术,提高课堂活动的互动性 04 巧用信息技术,提高课堂活动的互动性 四年级下册《Unit 5 Seasons》一课中,最后的拓展活动,教师通常会设置让学生写自己喜爱的季节并阐述原因。在学生写完之后的评价展示环节,我使用希沃授课助手将学生们的作品拍照上传,对书写正确的内容给予正面评价并齐声朗读,有问题的集体纠正,以引起其他同学的注意。我发现这样做学生们的积极性提高了,出错率大大降低了。这种评价是动态的、长期的,极利于学生的自我进步和自我强化。 检测反馈 巧用信息技术,实时掌握学情 05 TEACH 教师可以以希沃白板的反馈器功能为依托,通过对反馈器与视频展台的综合运用,在课堂上针对知识难点、重点展开随机提问,并根据系统自动生成的学生答题统计数据来判断其学习情况,进而做出针对性的教学安排,实现教学质量的有效提升。例如在学习“thirty”、“thirteen”等数字类单词时,教师就可以在视频展台上随机给出“13”、“15”、“30”等阿拉伯数字,并鼓励学生利用反馈器进行抢答,回答出与阿拉伯数字对应的英文单词。教师通过对学生回答正确率等数据的观察与分析,就可以准确了解到其对于所学数字类单词的掌握情况,据此作出更加合理的教学安排。 巧用信息技术,实时掌握学情 优化课后作业 借助平台程序,推动高效课堂落地 06 借助平台程序,推动高效课堂落地 我们可以有效地利用一些英语学习APP,如趣配音、一起作业等等,学生可以将自己的配音作品分享到班级微信群中,大家可以互鉴学习。如此,过去的40分钟固定课堂就延伸成为24小时移动课堂,学生可以随时向老师提问,老师也可以及时向学生解惑。关于课堂上那些容易遗忘或者难 ... ...

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