10.2 保护人身权 课件(共18张PPT)+内嵌视频 2024-2025学年统编版初中道德与法治七年级下册

(课件网) 10.2 保护人身权 思考：视频中的校园霸凌事件侵害了被欺凌者的哪些权利？ 电影《第二十条》中的校园霸凌案 校园霸凌案件中，被霸凌者的人身权受到了侵害。人身权包括生命权、健康权、肖像权和隐私权等。 1.能够正确认识人身权的重要性、内容。 2.理解法律如何保护人身权。 重点：法律如何保护人身权。 难点：正确认识人身权。 思考：拥有人身权有何重要作用？ （1）法律保护人身权的意义：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 （2）人身权的种类：生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 （3）态度：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 1.如何认识人身权？ 【典型案例】谭政经常追打妻子番净，番净急向法院申请保护。 【民法典据】第九百九十七条 民事主体有证据证明行为人正在实施或者即将实施侵害其人格权的违法行为，不及时制止将使其合法权益受到难以弥补的损害的，有权依法向人民法院申请采取责令行为人停止有关行为的措施。 【律师释法】该法律条文体现了司法机关对侵害人格权行为给予事先预防的理念。法院应该受理番净申请，责令谭政停止家庭暴力。 （1）谭政侵犯了妻子的什么权利？ （2）法院为什么要推行人身安全保护令这一举措？ （3）我们应该如何保护自己的这一项权利？ 2.我们应怎样看待生命权和健康权？ （1）生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 （2）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 （3）我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自已的行为并不侵犯杨某的肖像权。 思考：你如何评价马某的行为 杨某该维权吗 说说你的理由。 提示：（1）马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权。（2）杨某应该维权。理由：法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再侵犯了杨某的肖像权，现了个人基本特征。任何组织或者个人不得以丑化、或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 3.我们如何看待法律保护肖像权？ （1）肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 （3）任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 （4）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一)为个人学习、艺术欣常、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二)为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三)为依法履行职责国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四)为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； (五)为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 《中华人民共和国民法典》第一千零二十条 相关链接 【典型案例】小柳发现，刚跟人聊过某款产品，手机中的一款APP很快便推送相关广告，像被人“监听”一样。原来，该APP将手机录音机访问权限篡改为“默认同意”，偷偷采集了语音数据。小柳向市监和网信部门举报，该A ... ...