【课堂无忧】2.6《动物的眼睛》课时教案

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第6课时教学设计 课题 动物的眼睛 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本节课围绕动物的眼睛展开探究，以动物园视频情境导入，引发学生对动物眼睛的关注。通过观察多种动物眼睛在头部的位置，引导学生思考其与生存的关系。模拟动物视角的实验让学生亲身体验眼睛位置对视野范围的影响。对猫眼睛瞳孔变化及其他特殊动物眼睛特点的探究，进一步拓展学生对动物眼睛的认识。反思评价环节帮助学生巩固知识，拓展迁移则激发学生课后继续探索的兴趣。教学内容从简单观察到深入探究，符合一年级学生的认知规律。 2.学习者分析 一年级学生对动物充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但逻辑思维和抽象思维能力较弱。他们在生活中对动物眼睛有一定的感性认识，但缺乏系统的了解。在学习过程中，他们更适合通过直观的图片、有趣的实验和生动的活动来获取知识。小组合作学习能激发他们的交流欲望，但可能需要教师在组织和引导方面给予更多帮助。 3.学习目标确定 科学观念：了解动物眼睛的特点，能举例说出动物是如何用眼睛感知环境的。 科学思维：能在教师的指导下，描述动物眼睛在头部的位置及特点。 探究实践：能在教师指导下，通过比较发现动物眼睛的特点有利于动物感知环境。 态度责任：能在好奇心的驱使下，对动物的眼睛表现出探究兴趣。 4.学习重点难点 重点：观察不同动物眼睛的特征，描述其外形和位置差异。 难点：理解动物眼睛特征与生存需求的关系。 5.学习评价设计 评价标准评价情况知道动物能用眼睛感知环境。能够描述动物眼睛在头部的位置。能通过比较发现动物眼睛的某些特点有利于动物感知环境。对动物的视觉器官感到好奇。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动1 播放一段在动物园里各种动物活动的视频，视频中展示不同动物的眼睛。播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频里，我们看到了好多可爱的动物，那你们有没有注意到它们的眼睛呀？谁能说一说你看到了哪些动物的眼睛呢？” 引导学生回忆视频内容，激发学生对动物眼睛的兴趣，然后提出问题：“动物的眼睛都有什么特点呢？今天我们就一起来研究研究。”学生活动1 认真观看视频，积极回答老师的问题，说出自己看到的动物眼睛，如老虎的眼睛大大的，金鱼的眼睛鼓鼓的等。活动意图说明：通过生动有趣的视频，吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，自然地导入本节课的主题。环节二：观察动物眼睛位置教师活动2 展示马、羊、老虎、狐狸等动物图片 提问：“这些动物的眼睛分别长在头的什么位置？” 总结位置差异（头两侧、头前面）. 出示课本P29动物图（马、虎、羊），发空白头像卡："用贴纸标出眼睛位置" 板书分类：马和羊（两侧贴纸）vs羊（前面贴纸），提问：为什么羊要看两边？ 组织小组讨论：“眼睛位置对动物生存有什么帮助？” 小结眼睛位置对动物生存的帮助。 播放视频《为什么动物的眼睛长在不同位置》学生活动2 观察图片，准确描述动物眼睛位置； 撕贴纸贴眼睛，争论："羊是吃草的，要防狼！""老虎要抓兔子，所以看前面！" 小组内交流讨论，分享眼睛位置与生存关系的猜想。 观看视频，了解食草动物和食肉动物眼睛位置对生存的帮助。活动意图说明：了解动物的眼睛，观察动物眼睛的位置，培养观察能力，初步探究眼睛位置与生存的联系。环节三：体验眼睛视野范围教师活动3 1.分步骤讲解实验（用A4纸，上面画上果园）： 第一步（模拟肉食动物）：两位同学并排站立，捂住内侧眼睛，用蓝笔在纸上圈出视线范围。 第二步（模拟食草动物）：两人相向外侧呈“八”字形站立，捂住内侧眼睛，用红笔在之上圈出视线范围。 2.出示记录表，比较两 ... ...