【课堂无忧】人教版四下《小数与单位换算（2）》（课件）

(课件网) 4.9 小数与单位换算（2） （人教版）四年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 经历探索如何把高级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的低级单位的数，掌握单位换算的方法，体会方法的多样化。 01 02 理解知识间联系，提高学生运用所学知识解决问题的能力。 03 进一步体会知识之间的内在联系，初步掌握利用旧知学习新知的学习方法。 02 新知导入 1.算一算。 0.5×100= 0.12×1000= 1.25×100= 50 120 125 02 新知导入 怎样运算小数点的移动规律计算一个数乘10、100、1000……？ 把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……就是把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位…… 02 新知导入 2.在（ ）里填上合适的数。 3吨=（ ）千克 8米=（ ）厘米 1吨=1000千克，3吨就有3个1000。 3×1000=3000（千克） 3000 1米=100厘米，8米就有8个100。 8×100=800（厘米） 800 02 新知导入 高级单位的数 低级单位的数 原数×进率 2.在（ ）里填上合适的数。 3吨=（ ）千克 8米=（ ）厘米 3000 800 02 新知导入 我们上节课学习了将这些数据改写成用米作单位的数，那我们能将这些数改写成用厘米作单位的数吗？ 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 学习任务一 把0.95m改成以厘米为单位的数 03 任务一 如果把情景图中的数据都转化成用cm为单位的数，需要转化哪些数据？ 03 任务一 把上页的数据改成用“厘米”作单位的数据。 0.95m=_____cm 学习任务： 把0.95m改写成用厘米作单位的数，也就是把高级单位名数改写成低级单位名数，方法又是怎样的呢？与同伴交流自己的想法。 03 任务一 把上页的数据改成用“厘米”作单位的数据。 0.95m=_____cm 0.95m表示9dm5cm。 0.95m 9dm 5cm 90cm 95cm 95 03 任务一 把上页的数据改成用“厘米”作单位的数据。 0.95m=_____cm 高级单位的数 低级单位的数 原数×进率 把0.95m改写成用厘米作单位的数，用这个小数乘进率。 03 任务一 把上页的数据改成用“厘米”作单位的数据。 0.95m=_____cm 1m＝100cm 0.95m＝（0.95×100）cm 利用小数点移动的规律，直接把小数点向右移动两位。 =95cm 95 03 任务一 你喜欢哪种方法 我喜欢第二种方法。因为利用小数点移动规律来进行单位换算更简便。 03 任务一 将高级单位的单名数改写成低级单位的单名数，可以用这个数乘两个单位间的进率。 学习任务二 把1.32m改成以厘米为单位的数 04 任务二 想一想，1.32m=_____cm 学习任务： 1.32m改成以“厘米”为单位的数，应该怎样转换？与同伴说说自己的想法。 04 任务二 想一想，1.32m=_____cm 高级单位的数 低级单位的数 原数×进率 1 32 ×100= 小数点向右移动两位。 . 132cm 132 04 任务二 想一想，1.32m=_____cm 把1.32m的整数部分和小数部分都用cm表示出来，再求它们的和。 1.32m 1m 0.32m 100cm 32×100=32cm 100+32=132cm 还有其它的方法吗？ 132 04 任务二 想一想，1.32m=_____cm 1.32m表示1m3dm2cm。 1. 3 2 m 1m 3dm 2cm 132cm 132 04 任务二 1m45cm改成以“cm”为单位的数，这是复名数转换成单名数，应该怎样转换？ 1m45cm=_____cm 1m45cm 1m 45cm 100cm 100+45=145cm 145 04 任务二 按照身高从高到低给下面的小朋友排序。 0.95m=95cm 1.32m=132cm 1m45cm=145cm 因为：145＞132＞95＞80 所以：1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm 04 任务二 给不同单位的数排列顺序时，应注意什么？ 审清要求，熟记进率，掌握方法，写明单位。 04 任务二 我们回顾一下前面的学习过程，我们是按怎样的步骤进行单位换算的？ 进行单位换算的时候，我们需要观察题目，先明确单位改写的高低方向，再 ... ...