《采山》教案 【教材分析】 《采山》描述的是小朋友兴高采烈去采山的情景，是一首朝气蓬勃，流动感极强的歌曲。情绪欢快、活泼，曲风清新，节奏紧凑。采用2/4拍，徴调式，三句式一段体结构。第一乐句反复音乐主题，使音乐音乐形象更加突出。第二乐句将音乐主题的典型节奏加以发展变化，进一步强调音乐形象。第三乐句在前两个乐句的基础上，采用了变化和重复的手法发展。结束时采用九度大跳，给人以强烈的结束感。 【学生分析】 无论是哪个年级的学生，对于较枯燥的重复练习都不感兴趣，需要教师采取各种教学方法来激发他们的学习的热情和兴趣。有了前两年的学习基础，三年级的学生能很好地掌握听唱法、分句学唱法。但模唱歌曲旋律、自学歌曲的能力仍然还有待提高，需要教师的跟踪和指导。学生大部分都能养成认真聆听的好习惯，每次听音乐都能够自由随音乐律动，纪律良好。让学生理解歌曲和培养他们有感情地演唱，是教学的重点，需要教师采用多种方法来引导、让生感受和体验、演唱和表演等，来完成歌曲的学习。 【教学目标】 1、情感态度和价值观：感受歌曲的情绪，培养学生热爱生活、热爱大自然的生活态度。 2、过程与方法：通过聆听、想象和学唱等环节，能够做到有感情地演唱歌曲。 3、知识与技能：知道《采山》是具有民族特色的歌曲。能够唱准十六分音符。 【教学重点】 指导学生用欢快自然的声音演唱歌曲。 【教学难点】 歌曲第二行的节奏难点： 1.XX XXX | XX X0 2.XXXX X0 |XXXX X0 【教具准备】 道具蘑菇、木耳，红旗 【教学过程】 （一）导入 1、提问：今天我要带同学们去山里寻找宝贝，要找哪些宝贝呢？ 2、ppt出示大山、蘑菇、野果等图片。 3、除了这些宝贝，你还能想到山里有什么宝贝呢？ 注：同学们都说得很好！但是在生活中如果同学们要去采山一定要在家长的陪同下进行，以免发生意外事故，也可以避免误食有毒蘑菇或野果而中毒。 （二）新课 1、揭示课题并把同学分成两组。说明课堂上的比赛和奖励规则。 2、初听音乐，回答问题。 准备好了吗？那我们随着音乐出发吧！你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？ （能够积极回答问题的同学都能得到蘑菇或木耳奖励，并记录在黑板上） 3、跟音乐默唱，回答问题。 同学们跟着音乐默唱，唱完说说你觉得哪里最难唱？（记奖励） 4、解决十六分音符。 同学们说的最难的地方其实就是书上的绿色色块的地方，现在跟老师一起来唱一唱。先唱谱，再唱词。唱完进行比赛，看哪一组唱得更准确。（唱得好的组给予奖励） 5、跟琴一句一句教唱。 6、听学生跟音乐轻声哼唱。 7、听学生跟音乐大声唱，纠正错误。（表现得好的组给予奖励） （三）合作探究 在蘑菇队和木耳队的基础上再分成每四个人一组，要求自由编创演唱形式，如合唱、轮唱、领唱等。 (四)表演 提供音乐和舞台，让学生以小组为单位上台表演，根据学生表演的效果给出不同程度的奖励。 （五）评价 聆听学生的评价做必要的补充并给予鼓励。 （六）统计成果 统计哪个队获得的战利品多，哪个队就获得老师制作的一面红旗。 （七）小结 今天同学们跟着老师一起来到山上采山，同学们表现都非常棒！现在我么要回家了，请同学们带上自己的战利品和奖品准备回家！（学生随《采山》音乐走出教室。） ... ...
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