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课件网) 情景导入： 战争不仅带给人类深重的灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。 美国黑人领袖W.E．B．杜波伊斯在1918年曾预言：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。 ———基尔生《变化世界中美国的困境》 人类有史以来，战争频繁、烽火不断。每个时代的战争起因并不相同。……在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝。 选择性必修3 《文化交流与传播》 第五单元 战争与文化交锋 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 苏军攻克柏林 伊拉克战争 【时空观念】了解两次世界大战的主要参与国和战争时间、状况，实现基本的时空认知，认识现代战争与不同文化的碰撞和交流所处的特定时空环境。 【唯物史观】认识第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴的多样性，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【史料实证】探究第一次世界大战后民族民主意识觉醒的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】通过史料阅读和文本解析，理解并认识两次世界大战对思想文化和政治文化的深远影响。 【家国情怀】通过对战争残酷性的剖析，理解并珍惜今天的和平生活，还应认识到和平的世界是每一个人努力的成果，与每个人的生命生活息息相关。 核心素养： 课标要求： 1.通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂； 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。 时空坐标： 教学分析： 教学重点：两次世界大战对亚非拉民族民主运动的影响。 教学难点：二战后新兴民族国家的文化发展。 目录 第一次世界大战与 民族民主意识的觉醒 1 2 第二次世界大战与 世界殖民体系的瓦解 3 第二次世界大战后 新兴民族国家的文化发展 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 （一）第一次世界大战 知识回顾： 起止时间 爆发根因 导火线 作战双方 性质 主要战线 主要战役 1914—1918年 萨拉热窝事件 帝国主义争夺世界霸权的非正义战争 马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战 西线、东线、南线 同盟国和协约国 帝国主义政治经济发展不平衡，围绕争夺殖民地和世界霸权，矛盾尖锐。 影响： ①给世界人民带来深重灾难； ②改变了欧洲、西亚和北非政治格局,摧毁了四大帝国； ③客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到各地； ④传播了民族自决原则；也改变了人们观念，和平主义思潮兴起。 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 （二）民族民主意识的觉醒 1.民族民主意识概念： 也称民族主义革命。是指殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的思想意识。 2.觉醒的背景： （1）一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动； （2）一战，客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲和西亚北非各地。 （3）一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。 （4）一战动摇了欧洲的优势地位，为亚非拉民族独立创造了外部条件。 材料一 进入20世纪后,除了欧洲国家某些民族的归属问题,如阿尔萨斯—洛林、南提罗尔、比萨拉比亚没有得到解决外,英国统治下的爱尔兰,奥地利、俄国控制下的中东欧诸民族,英、法、德等国 ... ...
