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课件网) 17号选手 在指尖绽放美好 劳动 创造美 1 Teaching analysis 【 教学分析】 2 instructional design 【 教学设计】 3 teaching process 【 活动过程】 4 Teaching reflection 【 教学反思】 CONTENTS 目录 教学分析 课程内容 教学内容 学情分析 活动目标 教学重点 教学难点 01 课程内容 《劳动课程标准》 （2022） 课程内容板块围绕日常生活劳动，生产劳动，服务性劳动三类劳动教育内容展开，以任务群形式呈现了义务教育不同阶段劳动课程的内容要点，活动形式等。 教学内容 黑龙江教育-出卷网-《五色劳动教育指导手册》七年级下册， 综合性任务一： 居室美化有行动， 项目一： 居室植物巧装饰 教学内容 属于日常生活劳动能力板块，整理与收纳任务群。 课本6-8页，是具体的讲解插花步骤和一些插花的小贴士。 适当的调整教材内容，将花器选择成了花泥，这样在课堂教学上更容易掌控。 学情分析 七年级的学生具有一定的动手能力，同时可以根据自己的喜好，自主设计，动手实操，创造出有思想，有新意的作品。 七年级的学生对小组合作的学习方式很认同，与同伴的合作热情也十分高涨，课堂的活动参与率较高。 学生对插花这项劳动接触比较少，愿意主动尝试，成功的完成插花作品会给学生带来极大的成就感。 活动目标 劳动素养 劳动课程的总目标以劳动素养为纲，是劳动素养的具体体现。劳动素养由劳动观念，劳动能力，劳动习惯和品质,劳动精神四大指标构成，各指标之间相互联系，相辅相成，构成了一个有机整体。 中小学生劳动素养的指标结构 活动目标 劳动习惯 和品质 劳动 精神 劳动 能力 劳动 观念 理解劳动创造美好的道理。 掌握花泥插花的步骤，提高美化生活的能力。 牢固树立创新的劳动精神。 具有持续参加劳动的积极性。 教学重难点 教学重点 教学难点 掌握花泥插花的步骤，提高美化生活的能力。 设计并制作具有主题意义的插花作品。 02 教学设计 教学思路 教学策略 教学思路 2 3 4 5 6 1 准备阶段 教师准备花材、花泥及课件，学生预习并准备工具。 知识讲解 引导学生了解花泥特性、插花原则等知识；教师示范。 展示评价 作品展示， 开展评价。 导入 诗词问答并展示插花作品，引发学生兴趣。 实践操作 分组合作完成插花作品，教师指导。 总结拓展 回顾知识， 鼓励课后创作。 1 2 3 4 5 动手实践 “做中教，做中学” “教学做合一” 亲身体验 经历完整的劳动实践过程 学生体验式 教学策略 探究 讨论 督促 激励 教学策略 小组合作 让学生成为课堂学习的主人 03 活动过程 活动内容 设计意图 效果评估 活动内容 设计意图 效果评估 问题式导入，这个问题与语文的诗词有关。 跨学科融合，引出活动主题———插花。 活动过程1.导入 你能想到哪些 描写花的诗句吗 学生乐于参与。 学生乐于参与。 活动内容 设计意图 效果评估 思考什么是插花，借助插花视频，让学生感受插花的魅力。 逐层展开课题，培养学生准确总结与归纳的能力。 活动过程2. 了解插花艺术 学生思想活跃，积极参与课堂活动。 活动内容 设计意图 效果评估 观看插花作品并提问，引出“花泥”，并介绍花泥及其作用。 培养学生形成积极探索的劳动精神。 活动过程3. 了解花泥插花 积极观察，认真思考。 为什么纸袋作 花器不漏水？ 活动内容 设计意图 效果评估 通过图片，请同学说出花材及寓意，不会的教师帮助解答。 为下一步动手设计具有主题意义的插花作品做准备。 学生积极参与课堂活动。 活动过程4.了解花材及插花步骤 活动内容 设计意图 效果评估 学生通过图片和教师示范，思考总结插花的基本步骤。 逐步掌握花泥插花这项劳动技能。 学生能够很好地掌握花泥插花步骤。 活动过程4.了解花材及插花步骤 活动 ... ...
