苏教版（2024）生物七下 3.7.1生态系统的组成 导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 3.7.1 生态系统的组成 学习目标 与 核心素养 探究实践：探究影响鼠妇分布的因素、调查生态系统中各生物成分之间的营养关系，提升调查能力、科学探究能力 科学思维：分析生物与环境之间的关系、生态系统的组成，提升科学思维能力 态度责任：关爱生物、保护环境，提升社会责任感 生命观念：认同生物及适应环境，也能影响环境，阐述生态系统的组成，形成结构与功能观、进化与适应观 学习重点 1.探究影响鼠妇分布因素的实验 2.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 3.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境 4.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体 学习难点 1.生态因素能够影响生物的生活和分布 2.生物能够适应和影响环境 2.生态系统由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成 【预习案】 1. 是所有生物体不可缺少的组成成分。生物体内营养物质的 、代谢废物的 等生命活动，也都离不开 的参与。 2.水对 活动有着重要的作用，没有 就没有生物。 3.绝大多数生物的生存离不开空气中的 ；植物的光合作用需要空气中的 ；有的生物(如肉毒杆菌)可以生活在 的环境中；有的生物(如酵母菌)既可以在无氧的条件下生活，也可以在有氧的条件下生活。 4.环境中影响生物生活和分布的因素称为 ，包括 因素和 因素。 5. 因素主要包括水、温度、空气和光等。 6.探究影响鼠妇分布生态因素的实验后，要将鼠妇 。 7.自然界中各种生物的 都离不开水，水是影响生物 的决定因素之一。 8.水、温度、空气、光等其他非生物因素也影响着生物的 和 。 9.在长期的 过程中，生物与环境相互作用，相互影响。不同环境中的生物在 与 上发生了一定的变化。 10.仙人掌的叶退化成刺状，能减少水的 ；绿色肥厚的茎，不仅能贮存大量的 ，还能进11.生物在 环境的同时，也能够 环境。如 有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称。 12.在一定的空间内，生物与非生物环境通过 循环和 流动，相互作用、相互依存而构成的有机整体，称为 。例如， 13.生态系统由 和生物部分构成，生物部分包括 者、 者和 者。其中， 者主要是植物， 者主要是动物， 者主要是细菌和真菌。 14.消费者直接或间接以生产者为食，获得 和 。 15.分解者能利用动植物的遗体，将其中的 分解成简单的无机物，获得 和 。分解者分解产生的无机物又能回归到环境中，供 循环利用，所以分解者也是 中不可或缺的生物成分。 16.生态系统中各生物成分不是 的，它们之间存在一定的 关系。 【列出我的疑惑】 【探究案】 一、生物生存的环境条件 1.生物生存的环境条件包括哪些？ 二、生物与环境相互影响 2.水对鼠妇分布有什么影响？ 3.哪些生态因素会影响鼠妇的分布？ 4.苹果、梨、桃不适合在热带地区栽培，是什么原因？ 5.长期生活在平原的人去高原时往往会出现头疼、胸闷等反应，原因是什么 6.莲的那些结构特点适应水环境？莲会对周围环境产生哪些影响？ 三、生态系统的组成成分 5.生态系统由哪几部分组成？ 6.生态系统中的各生物之间存在着怎样的关系？它们与非生物环境之间有着怎样的关系？ 【训练案】 1.判断下列说法是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。 （1）水是所有生物体不可缺少的组成成分。（ ） （2）生物的分布不受温度的影响。（ ） （3）生物的生存都离不开氧气。（ ） （4）生态系统由生产者、消费者、分解者构成。（ ） （5）一片草地就是一个生态系统。（ ） 2.生物的生存受到各种因素的限制,沙漠里植物稀少，主要影响因素是（　　） A.水 B.温度 C.空气 D.光照 3.大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴。引起这一现象的主要生物因素是（ ） A.水分 B.空气 C.温度 D.土壤 4.走进中华麋鹿园风景区，看到 ... ...