1.2 男生女生 教学课件(共28张PPT)-2024-2025学年统编版（2024）初中道德与法治七年级下册

(课件网) 1.2 男生女生 道德修养：通过对青春期异性之间的行为分析，意识到青春萌动是一种正常的心理现象，学会正确看待该现象。 健全人格：通过异性友谊的行为分析，了解与异性朋友之间正确交往的方式，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 责任意识：学会恰当处理与异性之间的朦胧情感，莫让花开早，对自己的人生负责。 素养目标 学习重难点 重点： 男生女生的各自特点和优势 与异性交往对我们的作用 难点： 异性交往的尺度 正确面对生活中可能出现的朦胧情感 导入新课 猜猜TA是谁？ 擅长编程与机器人设计 喜欢编织手工和园艺 校辩论赛最佳辩手 TA豁达大度，讲义气，阳刚坚强；TA性格温顺文雅，多愁善感 判断上述的描述对象是男生还是女生，并谈谈判断依据。 比较项目 男生 女生 兴趣爱好 遥运动项目：篮球、足球、武术、滑冰等运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等 运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。 爱好：看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等 谈论话题 时政热点、体育明星等 打扮、影视明星等 性格特征 开朗，勇敢，果断，严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失…… 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良，认真，安分守己，沉默寡言…… 思维方式 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科 探究与分享 如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？ 在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？ 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 点拨： 1.我会建议男生加入。男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自的特点，共同组队可以让我们在合作的过程中相互学习、相互欣赏、取长补短，能更好地完成任务，也能让自己变得更加优秀。 2.通常情况下，男生在逻辑思维、战略决策等方面较为出色，而女生相对而言心思更为细腻，更擅长情感表达、细节创新，所以在小组合作时，男生可以帮助理清思路，把握方向，女生则可以促进沟通，确保细节落实，最终共同完成任务。 ①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 1.正确认识性别差异 新学期开学，我们班要完成以下任务 你来分配 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？ 搬新书 分发课本 擦玻璃 挂窗帘 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 擦墙壁 搬新书 分发课本 擦玻璃 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 男生 女生 合作 有力量、大胆等 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 2.正确对待性别优势 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 探究与分享 小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了？” 小强的困惑：“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？” 思考：你如何理解小茜和小强的困惑？ （1）小茜在异 ... ...