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课件网) 第7课 动物的耳朵 第二单元 动物与环境 （青岛版五四）一年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：了解动物耳朵的特点，知道动物的耳朵能感知环境。 科学思维：能在教师指导下，描述动物耳郭大小等特点。 探究实践：能在教师指导下，利用身边的材料设计模拟耳郭大小的对比实验，发现动物耳朵的特点有利于动物感知环境。 态度责任：在好奇心的驱使下，对动物的听觉器官表现出探究兴趣。 新知导入 02 小朋友们，歌曲里唱了哪些小动物的耳朵，它们的耳朵都长什么样，猜一猜它们的耳朵有什么用呢？ 新知导入 02 仔细看看图片中兔子和小猫，它们的耳朵有什么不一样呢？ 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 当兔子感到放松时，耳朵可能会自然地垂下。 当兔子感到警惕或害怕时，耳朵会紧绷地竖起。 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 炎热天气里，兔子会竖起耳朵，增加耳朵表面空气流动来加速散热。其耳朵内部血管丰富，体温升高时血管扩张、血流量增加，热量经耳朵散发到空气中，助其保持凉爽。 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 在冬天，当环境温度较低时，兔子的耳朵会通过收缩血管来减少热量的散失。这是因为血管收缩会减少耳朵的血流量，从而降低耳朵表面的温度。 兔子耳朵为什么会有这些变化呢？ 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 兔子的耳朵属于听觉器官。 兔子可以用耳朵感知环境。 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 这些动物的耳朵有什么不同？这些不同和它们的生活环境有什么关系呢？ 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 这些动物的耳朵有什么不同？这些不同和它们的生活环境有什么关系呢？ 驴的耳朵能转动，有利于全方位地接收周围的声音信息，增强了对环境的感知能力。 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 这些动物的耳朵有什么不同？这些不同和它们的生活环境有什么关系呢？ 羚羊的耳朵不仅大而且灵敏，帮助它们听到远处的声音,提前发现危险。 活动1：了解动物的耳朵 探究新知 03 这些动物的耳朵有什么不同？这些不同和它们的生活环境有什么关系呢？ 大耳狐的耳朵长度可达13厘米，它们的大耳朵有助于散热，帮助大耳狐在炎热的环境中调节体温 。其次，大耳狐的耳朵非常灵敏，能够捕捉到昆虫在地下爬动的声音，从而帮助它们寻找食物和监测周围环境。 活动2：模拟实验探究 探究新知 03 我们这样试一试。 1.自然状态下听声音。 2.用手模拟动物的大耳郭听声音。 3.用纸筒模拟动物的大耳郭听声音。 活动2：模拟实验探究 探究新知 03 方法 听声音的效果 自然状态下 用手模拟动物的大耳郭 用纸筒模拟动物的大耳郭 记录表 ※不要大声喧哗影响他人，听声音时保持安静! 拓展认知 探究新知 03 鼹鼠 鱼 鸟 它们的耳朵在哪里？和其他动物有什么区别。 拓展认知 探究新知 03 拓展认知 探究新知 03 拓展认知 探究新知 03 拓展认知 探究新知 03 除了这些动物，你们还知道哪些动物的‘耳朵’没有长在头部，很特别呢？ 总结评价反思 探究新知 03 用手、纸筒模拟动物的大耳郭，发现大耳郭有利于收集声音，就是在做模拟实验。这不模拟 实 验 可以 使我们直 观地 体验 并 了 解 动 物 耳郭的作用。 评价反思 探究新知 03 请同学们根据自己本节课的表现，完成评价表。 评价标准 评价情况 知道动物能用耳朵感知环境。 能描述动物耳郭的特点。 能发现动物耳朵的某些特点有利于动物感知环境。 对动物的听觉器官感到好奇。 课堂练习 04 一、选择题 1.兔子在听到异常声响时，耳朵会（ ）。 A. 耷拉下来 B. 竖得更直 C. 左右摆动 2.以下哪种动物的耳朵能转动，有利 ... ...
