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课件网) 世界上古史 世界中古史 世界近代史 世界现代史 世界当代史 世界古代史 世界现代史 5世纪 15世纪 20世纪 下半叶 20世纪末 新课导入 文明的产生 早期发展 与 1 第一单元 古代文明的产生与发展 课程标准 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 01 人类文明的产生 你认为文明产生的标志是什么？ 材料一：“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 ———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。 ———恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 文明是人类社会的进步状态；文明的标志是城市建立、阶级对立、文字出现、国家形成。 国家产生的两大标志：一是阶级的出现；二是公共权力的设立。 合作探究 一、文明的产生 材料：种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1.文明产生的条件 （1）前提：农业和畜牧业的产生（西亚、南亚、中国、中南美洲等地） ①身份转变、社会分工出现； ②交换贸易产生； ③定居生活、早期城市出现。 一、文明的产生 2.过程： 原始社会 生产力水平 社会形态 采集 渔猎 农耕 畜牧 生产力 劳动生产率提高 剩余 产品 私有制 贫富差距 生产 关系 农耕生产 需要定居 城市 社会分工 管理、文化创造 农业、手工业 交换、贸易 物质文明 阶级 社 会 分 化 国家 记事 管理 文字 奴隶社会 文明 政治文明 精神文明 根本原因：生产力发展的结果 02 古代文明的多元特点 ◎古代主要文明示意图 30°N 文明早期发展（起源）的特点： 各个文明独立发展，具有分散、多元特征。 欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区 约公元前2千纪 古希腊文明 北非：尼罗河流域约公元前3500年 古埃及文明 西亚：两河流域公元前3500年 古代西亚文明 南亚：印度河、恒河流域约公元前3千纪 古印度文明 中国：黄河和长江流域 中华文明 1.古代西亚文明 干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。 自然 环境 他们的洪水之神尼诺塔不是一位慈善的神，而是一位恶毒的神。———《全球通史》 思考1：两河流域的自然环境有何特征？对文明有何影响？ ①猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。 ②只有人，他的寿命不会很长，无论他做什么，只是一场虚无。———苏美尔诗歌二首 自然环境不安全 人生观的恐惧与悲观色彩 （一）苏美尔文明（4300-2350BC） （二）阿卡德王国 （三）乌尔第3王朝 （四）古巴比伦王国（1894—1595BC） （五）加喜特王朝 （六）阿拉米亚人入侵 （七）亚述帝国（1000—612BC） 文明进程 最初文明（3500BC） 一系列城市国家（2900BC） 古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域 (公元前18世纪） 1.古代西亚文明 国王 各类官员 城市 各类官员 君主专制 独立城邦，彼此征战 外族入侵威胁不断 人与人之间的不安全感 思考2：两河流域的社会环境有何特征？对文明有何影响？ 人与人之间也充满了不安全感，所以美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。《汉谟拉比法典》是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地永久地调整一切社会关系 ... ...
