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课件网) 浙教版七年级科学下册 第三章 物质的特性 3.1 .1质量和密度 我们去水果店买水果时，售货员将水果装袋，放在电子秤上称一称，再根据称出的结果和单价来计算需要支付的金额。这里，称出的结果是什么 科学上用什么量来反映水果的多少 一、 质量 自然界中存在着空气、水、木材、矿物、天然气等各式各样的物质， 人类也提炼或制造出食盐、纸张、钢铁、塑料、玻璃等物质。这些物质占 有空间，因此，我们能感觉到它们的存在。 我们身边的物体，尽管形态各异，但都是由物质组成的。组成物体的 物质有多有少，一大袋苹果含有的物质要比一小袋苹果多。生产、生活中 经常需要知道物质的多少，比如这个月家里需要买多少米。我国人民很早 就用杆秤来测量物质的多少。 一、 质量 1.质量的定义 物体含有物质的多少叫作质量,通常用字母m表示。 说明： (1)日常生活中,我们常说的一个物体的“重量”,实际上就是科学中所说的“质量”。 (2)生活中用“质量”一词表达对事物好坏、优劣的评价,而科学中的“质量”指的是物体所含物质的多少。 一、 质量 2.质量的单位 (1)单位:在国际单位制中,质量的基本单位是千克(符号:kg)， 常用的单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。 (2)单位之间的换算 一、 质量 下面是一些物体的质量尺度。 我们使用的《科学》教科书,质量大约是( ) A.2 克 B.20克 C.200克 D.2 千克 【答案】C 【解答】解析:《科学》教科书的质量与一个苹果的质量差不多。答案:C 一、 质量 我国航天员在太空授课时做了太空抛物实验，被抛出的物体一冰墩 墩，是从地面带到空间站的，它的位置改变了，但它所含物质的多少没有 改变，也就是它的质量没有改变。一块长方体的橡皮泥搓成圆柱体，形状 改变了;一块冰熔化成水，状态改变了;一块铁块加热后，温度改变了。状 态改变的物体所含物质的多少没有变，即质量不变。 可见，物体的质量不随它的位置、形状、温度或状态等的改变而改变。 物体质量大小取决于该物体所含物质的多少。 一、 质量 3.质量是物体的一种属性 现象 分析 钢锭被轧成钢板，虽然形状改变了，但是所含钢的多少并没有变，所以质量不变 一杯冰熔化成水，虽然物态变了，但是所含物质的多少并没有变，所以质量不变 奥运五环从地面被带到空间站，虽然位置变了，但是所含物质的多少没有变，所以质量不变 归纳 质量是物体的一种属性，物体的质量不随它的位置、形状、温度或状态等的改变而改变 一、 质量 质量单位--千克 千克是日常生活中最常使用的基本单位之一。1791年，法国为改进计量，规定4℃时1 dm 的纯水质量为1kg。后来人们据此用铂铱合金制成标准千克原器。1889年，第1届国际 计量大会将国际千克原器的质量定义为1kg。国际千克原器保存在国际计量局，人们曾经认为它的质量不会改变。其实，国际千克原器的质量会随着时间的流逝而改变。例如，1992年，科学家发现国际千克原器质量减小了约50μg，相当于一颗直径0.4mm的小沙粒。 2018年，第26届国际计量大会更新了“千克”的定义，不再使用具体的实物来定义质量的单位“千克”。 如图所示,质量为50千克的伞兵进行跳伞练习,在下落阶段,他的质量( ) A.略小于50 千克 B.等于50 千克 C.略大于50千克 D.不能确定 【答案】B 【解答】解析:质量取决于物体所含物质的多少,与物体的位置、运动状态等无关,所以下落阶段伞兵的质量不会改变,仍是50千克。答案:B 二、质量的测量 在超市、工厂和家里，可以看到不同类型的秤，它们都可用来称取物体的质量。 二、质量的测量 在学校的实验室里，测量质量的常用工具是托盘天平和物理天平。 二、质量的测量 2.托盘天平操作步骤 调平 放:把天平放在水平面上。 （若未移到零刻度线处，则 ... ...
