《忆江南》音乐教案 教学内容： 听：钢琴四重奏《江南好》 唱：《忆江南》 动：采集与分享 教学目的： 1. 通过欣赏《江南好》及演唱《忆江南》，使学生在音乐活动中感受如画江南风光的秀美和江南音乐语言的甜美。优美动听的歌声表达出对江南景色的赞美和热爱之情。 2. 通过对采集与分享的积极参与，感悟音乐与生活的联系，对江南的名胜、民俗有一定的了解。 教学重点： 感受江南音乐语言的甜美。 教学难点： 歌曲旋律中的附点节奏及圆滑线的连贯。 教学过程： 1、 导入 （1） 播放江苏民歌《茉莉花》 闭上眼睛聆听，看谁最先说出这首曲子的名字。 简介：江苏民歌《茉莉花》旋律悠扬动听，略带忧愁。现已成为我们中国的代表音乐。意大利作曲家普契尼的著名歌剧《图兰朵》就采用了其中的旋律。使得《茉莉花》走向了全世界！ （2） 揭示本课主题 今天这节课呀我们开始学习第六单元———甜甜江南。说到江南，你们会想到些什么呢？ 江南真好！江南不仅风景秀美雅致，就连江南的音乐都是甜美柔和的。从地理位置上说，我们的家乡———镇江也地处江南。 接下来我们就在家乡的美景中欣赏一首有着浓郁江南音乐特色的乐曲———《江南好》！ 2、 欣赏《江南好》 观看江南春色的视频，听《江南好》。 听过这首《江南好》，你觉得江南的音乐给你什么样的感受？ 3、 新授歌曲《忆江南》 1. 导语 江南的美，别说是现在，其实在很久以前的古代就已被人们给发现了。其中有不少的大文人还用隽美的古诗文表达了对江南的赞美和热爱。 谁能说说，你们都知道哪些赞美江南的古诗文？ 我们一起来念一念唐代白居易的———《忆江南》。 译文：江南好！我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈碧如蓝天，怎不令人心醉？又怎能使人忘得了？ 2．听范唱 按节奏朗读歌词两遍。 解决难点：能. 不（附点节奏） 提醒有圆滑线的节奏。（江南水乡的桥：直板桥———连音线；圆拱桥———圆滑线） 3. 学唱歌曲 （1） 跟着范唱轻声哼鸣，用“U”哼唱全曲。 注意圆滑线的一字多音、气息连贯。 （2） 用稍慢的速度跟琴轻声哼唱歌词 注意纠正节奏有误的地方。 （3） 完整齐唱歌曲 提醒江南音乐的特色———甜美柔和。 怎样才能唱出甜美柔和的声音呢？（音量轻，气息连，表情好） （4） 处理歌曲 女生唱词，男生哼鸣；男生唱词，女生哼鸣。 一名学生朗诵，其他同学哼鸣。 4. 拓展 音乐与舞蹈是一对密不可分的好姐妹。有什么样的音乐就有什么样的舞蹈！ 如果我们给《忆江南》配上舞蹈动作的话，那该是怎样的呢？ 观看2007年春晚江南舞蹈《小城雨巷》片段，配上《忆江南》的歌曲。让孩子边看边唱。进一步感受江南音乐的柔美。 4、 采集与分享 （1）结语 有关我们可爱江南的音乐、歌曲还有好多，这就要我大家都去做一个有心人，有一双善于发现的眼睛。去发现江南景色的美，去发现江南音乐的美！希望下节课我们能再次分享江南的美！ （2）观看视频《江南》 今天，先请大家分享我发现的一首有关江南的歌曲 “江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”（《乐府 江南》） （3）在歌声中结束本课。 ... ...
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