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课件网) 《摇啊摇》 童谣里的亲情旋律 汇报人： 汇报时间：2025/08/05 目录 01. 情境导入：唤醒亲情记忆 02. 新歌学唱：层层递进唱准情 03. 艺术表现：让歌声动起来 04. 文化拓展：童谣里的中国亲情 05. 课堂总结：把温暖带回家 01 情境导入：唤醒亲情记忆 外婆的怀抱，你最想念什么？ 同学们，你们喜欢去外婆家吗？谁能分享一下和外婆在一起的快乐时光？ 是外婆做饭的香味？是一起晒太阳的午后？还是被轻轻拍睡的温暖？ 这些珍贵的回忆，都充满了 温暖 与 慈爱 。今天，我们就用音乐，乘着小船，一起摇到外婆桥。 随旋律荡漾 小船律动初体验 请闭上眼睛，跟着音乐轻轻摇晃你的身体，感受小船在水波中荡漾的感觉。 让呼吸与动作同步，想象自己正躺在小木船里，随着水波缓缓前行。 02 新歌学唱：层层递进唱准情 初听全曲，捕捉情绪 听完这首歌，你有什么感觉？歌曲的速度是快还是慢？ 旋律舒展 速度偏慢 情绪亲切 节奏游戏：身体打击乐 用我们的身体来感受“摇啊摇”的节奏！ X X X· 摇 啊 摇 拍腿 拍手 念白 重点感受“摇—啊—摇”的长音，要持续三拍哦！ 分句学唱，细致指导 1 第一乐句：摇啊摇 重点： 气息连贯 ，像坐在小船上轻轻摇晃，尾音保持。 2 第二乐句：摇到外婆桥 重点：注意“外婆桥”的音准和 柔和咬字 ，可配合划船动作。 完整演唱：技巧与情感融合 呼吸练习 学习缓吸缓呼，让歌声更连贯。 发声指导 用柔和的声音演唱，表达亲情。 表情要求 面带微笑，眼神亲切，传递温暖。 03 艺术表现：让歌声动起来 多形式演唱：和谐与创意 集体演唱 声音和谐统一 分组演唱 一组唱词，一组用"lu"伴唱 个别展示 鼓励自信表现 动作创编 用身体讲述亲情故事 "摇啊摇"：身体左右摇摆 "外婆桥"：双手搭成拱桥 "糖果糕"：做品尝动作 小乐器加入：奏响童年水乡 碰铃 每小节强拍敲击，像小船坚定的方向。 三角铁 在长音处滚奏，如水波轻柔荡漾。 选择你喜欢的乐器，让我们一起合作，把歌曲变成一场小型音乐会吧！ 04 文化拓展：童谣里的中国亲情 文化拓展：童谣的足迹 看看不同地区的《摇啊摇》，你发现了什么？ 江苏版 “摇啊摇，摇到外婆桥，外婆真爱我。” 旋律婉转，富有江南水乡的韵味。 浙江版 “摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。” 节奏明快，充满了活泼的童趣。 四川版 “摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝。” 方言演唱，别有一番亲切的乡土气息。 共同主题：都唱外婆，都摇到桥。童谣在口耳相传中，融入了各地的文化特色，但那份对亲情的眷恋是永恒不变的。 亲情创编 把爱写进新歌词 为什么人们总把外婆和桥联系在一起？ 如果让你为外婆创编一句歌词，你会写什么？ 摇到外婆家，茶香飘满屋... 05 课堂总结：把温暖带回家 收获分享 & 温暖传递 我的收获 学会了用柔和的声音唱歌。 知道了童谣在不同地方有不同的版本。 感受到了歌曲中对外婆的爱。 温暖传递 童谣是珍贵的文化宝藏，亲情是永恒的美好情感。希望同学们回家后，能把这首歌唱给家人听，把这份温暖传递下去。 汇报人：Kimi AI 汇报时间：2025/08/05 感谢您的观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 《摇啊摇》课堂教学设计 【教材分析】 《摇啊摇》是一首流传广泛的经典上海童谣。歌曲采用C大调，6/8拍，中速，旋律优美动人，具有鲜明的江南音乐特色。整首歌曲结构规整，节奏平稳，如同一首温馨的摇篮曲，充满着亲情与怀旧的色彩。 这首童谣的音乐特点鲜明：旋律线条流畅自然，音域适中（八度以内），非常适合低年级学生演唱。歌词质朴亲切，通过"摇啊摇""外婆桥""糖果糕"等具象化的描绘，勾勒出一幅温馨的童年画面，容易引发学生的情 ... ...
