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课件网) 统编版道德与法治七年级下册 情境思考 情境一： 1993 年，载人航天工程办公室向参加飞船研制的单位发出“为中国飞船征集名称”的通知。一时间，“华夏”“九州”“腾龙”“神舟”等众多具 有中国特色的名称被推荐出来，而“神舟”从这些名称中脱颖而出。“神舟”意 为“神奇的天河之舟”，又与“神州”谐音，象征飞船研制得到了全国人民的 支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；“神舟”又有神气、神采飞扬之 意，表示全体中华儿女为飞船的诞生感到无比骄傲与自豪。 神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空……这些大 国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。 情境思考 选择一项大国重器，说说其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。 为我国一项新的科技成果起一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并谈谈你的理由。 情境二： 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出 特性———连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 情境思考 连续性 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、 孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千 年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。 创新性 中国古代农业技术、“四大发明”以及漆器、丝绸、瓷器、生 铁和制钢技术等在世界文明史上具有鲜明的独创性。 统一性 秦代“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国统一 的多民族国家发展的历程。 包容性 宋元时期的泉州被誉为“东方第一大港”，无数东西方商船 日夜往来，留下了“涨海声中万国商”“市井十洲人”的繁华图景，展现了中国多元包容的文化态度。 和平性 张骞出使西域、郑和七下西洋之所以名垂青史，是因为使用 的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。 结合以上材料，以小组为单位，针对中华文明的五个突出特性在表中再 补充一个事例，并简述理由。 以“中华文明突出特性的体现”为议题，讨论如何更好地传承中华优秀 传统文化。 活动一： 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在， 流向未来。长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪 的声音，印刻着中华文明独特的文化记忆。 实践活动 查找资料，说说以上文化表现形式的文化内涵。 选择其中一项作为中华优秀传统文化的“名片”，设计宣传展示方案。 活动二： 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生 深入了解中华优秀传统文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全 校学生征集活动方案。 实践活动 设计一条能够感受和学习中华优秀传统文化的研学路线，并说说你的设计理由。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 1.我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。 ———毛泽东 2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ———范仲淹 3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ———文天祥 4.天下兴亡，匹夫有责。 ———顾炎武 5.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 ———[法]罗曼·罗兰 6.精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 ———[德国〕黑格尔 1,中国琳琅满目的文化宝库吸引了世界目光，包括诗经楚辞、唐诗宋词及中国 古典小说在内的越来越多的汉外对照版本图书亮相“全球书架”。由此可见中 华优秀传统文化( )。 A.散发着历久弥新的魅力 B.领先于世界其他文化 C.是我们的强大底气 2.中华优秀传统文化的核心思想理念至今影响着人们的言行，以下与“君子义 以为上”所体现的理念 ... ...
