中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 2025.03 课题 开开心心上学去 课型 新授 课时 第二课时 序号 02 内容 分析 《开开心心上学去》是《道德与法治》一年级上册的教学内容。本单元作为教材的起始内容，旨在通过四篇课文帮助学生尽快地适应新环境，情绪稳定、心情愉快地学习。本节课是《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”第一课“开开心心上学去”的内容。主要包括学生能认同自己的学生身份开心上学；能知道自己收拾书包的方法。 课标 分析 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出“上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。”“知道课堂常规，学会整理书包和准备学习用品。学会自己的事情自己做。”所以这一课的主要内容是让学生感受到身份的变化，正确面对新环境的挑战，形成积极向上的心态。同时学会整理书包和准备学习用品。 1、政治认同：热爱国家，热爱学校。 2、道德修养：爱护自己的书包，爱护学校和班级，遵守公共秩序；尊敬师长，对师长有礼貌。 3、法治观念：适应学校生活，掌握基本的课堂常规和行为规范。 4、健全人格：感受自己身份的变化，初步了解学校的环境；正确面对新环境的挑战，形成积极向上的心态。 5、责任意识：学会整理书包和准备学习用品。 学情 分析 学生刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，对身边事物具有新鲜感，但注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级各项纪律不了解，但学生好奇心重，可塑性强，需要老师的引导与不断提醒等，积极认同自己是小学生的身份，能掌握收拾书包的方法，养成自己书包自己收拾的好习惯。 学习 目标 1.通过分享交流，学会爱惜书本，懂得课本的来之不易。 2.通过观看视频，知道保护图书的简单方法。 3.通过现场比赛，学会爱惜书包，珍惜学习用品，养成自己书包自己收拾的好习惯。 学习 重难点 重点：爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法。 难点：爱惜书包，珍惜学习用品，养成自己书包自己收拾的好习惯。 课前 准备 课本、课件、铅笔盒、书包 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、课前导入 猜谜语： 有厚也有薄，有字也有图， 知识里面藏，越看越爱看。 谜底：书 学生能猜出谜底。 预设： 学生猜不出来。 指导和补救： 择生回答。 任务一： 认识书 活动一： 说一说： 新学期你领了几本书？分别是什么学科？ 活动二：猜一猜 书本是怎样来的？(课件出示） 学生能说出新学期课本的数量和科目。 学生能大致说出课本的由来。 预设： 学生对课本的由来说的片面。 指导和补救： 师生共同探究。 任务二：保护书 活动一：议一议 1.我们怎样保护来之不易的书本呢？（择生答） 总结：给图书穿上新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套。 2.你的书本有“新衣”吗？看视频，说一说。 总结：书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能给我们带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。 学生能说出保护书本的方法。 预设： 学生对保护书本的方法回答片面。 指导和补救： 教师引导或由其他学生补充。 任务三：爱护学习用品 活动一：看一看 1.同学们平时都用什么来装我们的书本呢？（书包） 2.说一说新书包是从哪来的？ 3.看一看书包里都有什么？ （书、本子、文具盒……）活动二：想一想 是不是任何东西都可以放到书包里？ （引导“学习用品”与其他物品的摆放与收纳） 学生能说出可以放在书包中的物品。 预设： 学生对书包的由来不清楚。 指导和补救： 其他学生补充或教师讲解。 任务四：我会整理书包 活动一：学一学 1.看视频：说一说为什么有的同学的文具集体“走丢”啦 2.爱护文具要怎么做呢？ 活动二：比一比 看视频， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
