一上第一单元第二课《我向国旗敬个礼》第2课时备课设计

中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 2025.3.5 课题 《我向国旗敬个礼》 课型 新授课 课时 2 序号 内容 分析 《我向国旗敬个礼》是第一单元第二课的内容，和其他三课《这是我们的校园》《平平安安回家来》，分别聚焦初步培育爱国情怀、新身份认同、同伴交往、与老师相处及熟悉上学路线等方面。《我向国旗敬个礼》包含两个话题，即 “升国旗了” 和 “学唱国歌”。依据新课标要求，认识国旗并学唱国歌不仅是小学阶段的重要学习目标之一，也是传承中华优秀传统文化与开展革命传统教育的关键环节。因此第二课时延续第一课时的目标，进一步加深学生对国旗、国歌作为国家象征的理解与尊崇。组织学生通过观看和参加升旗仪式，讲授奏唱国歌的相关规定，既能强化学生遵守校园规章制度的意识，又能在他们心中播下爱国的种子，助力其践行社会主义核心价值观。 课标 分析 “认识国旗”是《课程标准》明确的第一学段目标之一，也是“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的重要内容。国旗、国歌是国家的象征和标志，一年级学生对国家的认识是从国旗、国歌出发，进而在一系列思想教育实践中逐渐领会国家的政治属性，增进政治认同。本课引导学生观摩、参与升旗仪式，了解悬挂国旗、奏唱国歌的有关规定，不仅有助于学生进一步适应学校制度化生活，具有初步的校园规则意识，同时也有助于对他们进行国家观念的启蒙，从小培育和践行“爱国”这一社会主义核心价值观。 课程标准从“情感·态度·价值观”、“能力与方法”以及“知识”三个方面定位本课程要引导和帮助学生达到的目标。结合本册教材所指向的生活领域以及课标总目标的要求，本学期应达到以下总目标： 情感·态度·价值观 培养对国旗的崇敬之情，深化爱国主义情感。通过讲述国旗故事，增强民族自豪感，落实“健全人格”素养要求。 2、能力与方法 通过视频观察、情境模拟（如模拟升旗仪式）和小组讨论，落实新课标“综合性学习”理念，强化学生的体验式学习。 3、知识 认识国旗的颜色、图案及其象征意义，掌握向国旗敬礼的正确姿势和升旗仪式规范。 学情 分析 知识经验：一年级学生刚刚踏入小学校园，对周围的一切都充满了好奇和探索欲。通过每周升国旗和国庆专题教育，学生们爱国热情高涨，渴望深入了解国旗知识，并愿以实际行动表达敬意与热爱。 2.策略经验：一年级学生具有较强的模仿能力和可塑性，但认知水平和理解能力相对有限。 3.生活经验：一年级孩子对国旗的认识只停留在表面阶段。他们可能知道国旗是红色的，上面有五颗星，但可能还未完全掌握升旗仪式的基本礼仪，也不一定了解其深刻的含义和象征意义。 4.困难障碍：对于抽象概念和深层次意义的理解可能存在困难。 5.突破措施：利用创设情境等方法，依托学生已有知识，激发兴趣，通过丰富的音频视频教学，引导学生理解国歌背后的内涵，培养爱国情怀。 学习 目标 1.认识国旗，学唱国歌。知道国旗、国歌是国家的象征和标志，初步了解国旗、国歌的历史和精神内涵。 2.热爱国旗、国歌，初步树立国家观念，初步做到自觉践行“爱国”这一社会主义核心价值观。 3.初步学会遵守升降国旗、奏唱国歌的礼仪规范。 学习 重难点 重点： 1.引导学生认识国旗，学唱国歌。知道国旗、国歌是国家的象征，初步了解国旗、国歌的历史和精神内涵。 2.引导学生遵守升降国旗、奏唱国歌的礼仪规范，会行注目礼，能大声跟唱国歌。 难点： 帮助学生树立热爱国旗、国歌，自觉维护国旅、国歌尊严的情感，初步树立国家观念。培育和践行“爱国”这一社会主义核心价值观。 课前 准备 PPT、音乐、视频 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一．情境导入 情境导入：播 ... ...