3.1 卤代烃-学案（无答案）

第三章 第一节 《卤代烃》学案 【学习目标】 1．通过对溴乙烷的实验现象预测反应的原理，学会由宏观现象到微观本质的转化； 2．通过对1-溴丁烷的化学性质的探究，学会类比迁移并归纳总结卤代烃的化学性质； 3．通过对不饱和卤代烃的方程式的书写，体会官能团对化学性质的重要影响； 4．通过讨论卤代烃对人类生产生活可能带来的双重影响，培养社会责任。 【学习过程】 任务一：认识卤代烃 烷烃 引入卤原子的反应 苯 烯烃 炔烃 定义：烃分子中的_____原子被_____原子取代后生成的化合物 命名规律： （1）以_____为母体，_____为取代基 分类 任务二：卤代烃的物理性质 思考： （1）为什么卤代烃的密度和沸点都高于相应的烃？ （2）为什么卤代烃的密度随烃基中碳原子数目增加而减少？ 任务三：饱和卤代烃--溴乙烷的性质 物理性质： 结构 ： 分子式 电子式 结构式 结构简式 思考：溴乙烷可能断键的位置,并在结构式中划出断键位置。 化学性质： 取代反应 思考：氢氧化钠的作用是什么？为什么要加热？ 反应方程式：_____ 消去反应 反应原理：_____ 任务四、1-溴丁烷的化学性质 取代反应 消去反应 反应物 反应条件 生成物 结论 用哪种分析手段可以检验出1-溴丁烷取代反应的产物丁醇？ 为什么要在通入酸性高锰酸钾前先通入盛水的试管？除了酸性高锰酸钾溶液，还可以用什么方法检验丁烯？此时还有必要将气体先通入水吗？ 预测2-溴丁烷发生消去反应可能的产物。 思考：如何用2-溴丁烷制备1，2-丁二醇？ 任务五、不饱和卤代烃的性质 书写化学方程式： 氯乙烯与氯水加成反应_____ 四氟乙烯加聚反应_____ 任务六、卤代烃的功与过 以卤代烃为关键词，在网上搜索资料，了解他们在生产、生活中的应用，以及他们对人类健康和社会发展的双重影响，讨论如何看待我们身边的化学物质。 【学习效果】 一、单项选择题I 1．涂改液是一种使用率较高的文具，很多同学都喜欢使用涂改液。经实验证实涂改液中含有许多挥发性有害物质，吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛，严重者抽搐、呼吸困难，二氯甲烷就是其中的一种。下列有关说法中不正确的是(　　) A. 涂改液危害人体健康、污染环境，中小学生最好不要使用或慎用涂改液 B. 二氯甲烷沸点较低 C. 二氯甲烷易溶于水，涂改液沾到手上时，用水很容易洗去 D. 二氯甲烷为四面体的结构，不存在同分异构体 2．下列说法正确的是 A．卤代烃均不溶于水，且浮于水面上 B．C2H5C1可在浓硫酸的作用下发生消去反应生成乙烯 C．溴乙烷的水解实验中，当观察到溶液不分层时，表明溴乙烷已完全反应 D．向C2H5C1中加硝酸酸化的AgNO3溶液可以检验C2H5C1中的氯元素 3．检验氯乙烷中的氯元素，下列实验方法正确的是 A．直接加入AgNO3溶液，观察有无白色沉淀生成 B．加入AgNO3溶液，再加入稀硝酸酸化，观察有无白色沉淀生成 C．加入乙醇，加热后酸化，然后加入AgNO3溶液，观察有无白色沉淀生成 D．加入NaOH溶液共热，冷却后加入足量稀HNO3，再滴入AgNO3溶液，观察有无白色沉淀生成 4．CH3-CH=CH-Cl能发生：①取代反应②加成反应③消去反应④使溴水褪色⑤使酸性高锰酸钾褪色⑥与AgNO3生成白色沉淀⑦聚合反应 A．以上反应均可发生 B．只有⑦不能发生 C．只有⑥不能发生 D．只有②不能发生 5.下列有机物中，既能在KOH的醇溶液中发生消去反应，又能在KOH水溶液中发生水解反应的是 A． B．C． D． 下列卤代烃，能发生消去反应且只能得到一种单烯烃的是 A． B． C． D． 7.用下图装置研究1-溴丙烷是否发生消去反应，下列叙述正确的是 A．②中溶液褪色，是因为其中发生了取代反应 B．将②中试剂换成酸性高锰酸钾溶液，可通过现象证明1-溴丙烷发生消去反应 C．②中溶液褪色，可证明1-溴丙烷发生消去反应 D．向反应后①试管中加入少量AgNO3 ... ...