15.《我与地坛》课件（共23张PPT）（任务式）2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 生之不屈服，爱之不浮华 《我与地坛（节选）一》 史铁生 自主学习展示 阅读前三段，思考“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？ 地坛 ……一座废弃的古园，……园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 我 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。 荒芜冷落 失魂落魄 被人遗弃的古园 被社会遗弃的人 同病 相怜 ※拍摄纪录片邀请函※ 亲爱的同学们： 你们好！我台决定于12月拍摄一部关于史铁生的纪录片，以期通过史铁生顽强生命力的榜样作用激励青少年克服挫折，勇敢前行。特此诚挚邀请同学们参与。 西安市航天城一中广播电视台 2023年12月26日 【情境任务】 学习任务�———镜头转换之我见 活动一：随着史铁生摇着轮椅进入地坛，就此时镜头切入的转场画面，导演与制片人产生了分歧：制片人认为展示地坛全貌好，导演认为特写地展示地坛中的小细节好。你的观点是什么？说明理由。组内交流，表明观点，并推荐代表展示，其他组可补充。 学习任务�———镜头转换之我见：地坛全貌 学习任务�———镜头转换之我见 地坛 我 衬托渺小、孤独……残废后的无力感 走进地坛 “我与地坛” _____的我与_____的地坛 渺小、残废、孤独 废弃、荒芜冷落 学习任务�———镜头转换之我见：地坛中的小细节 景物或事物 手法 作用（感受、启示等出发） 四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 学习任务�———镜头转换之我见：地坛中的小细节 色彩对比、拟人 显露景物沉静、荒芜的特点，渲染冷寂失落、悲伤氛围，暗含坐着失去双腿，人生遭受打击的悲苦甚至绝望心境。（哀景衬哀情） 学习任务�———镜头转换之我见：地坛中的小细节 景物或事物 手法 作用（感受、启示等出发） 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。 学习任务�———镜头转换之我见：地坛中的小细节 比喻、拟人、夸张、以动衬静显现勃勃。 生机 让作者重拾希望的重要事物，作者从昆虫草木中看到了生命的力量。引起下文，启迪作者思考人生。 学习任务�———镜头转换之我见 特点 古旧 荒芜 生生 不息 雕栏玉砌不复在 四壁朱颜改 残阳废园 苍松翠柏树幽 野草荒藤乐悠悠 正红沉静 蜂飞蚁动瓢虫升空金蝉脱壳露珠滚动满园草木竞相荣 荒芜但并不衰败 统编版必修上-《我与地坛》（史铁生）PPT全文课件（52张）【完美课件】 统编版必修上-《我与地坛》（史铁生）PPT全文课件（52张）【完美课件】 走进地坛 “我与地坛” 亲近地坛 _____的我与_____的地坛 _____的我与_____的地坛 残废 废弃、荒芜冷落 颓废、迷惘 荒芜并不衰败 学习任务�———镜头转换之我见：地坛中的小细节 景物或事物 手法 作用（感受、启示等出发） 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如 ... ...