(
课件网) 汉字真有趣 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第5课时 汉 字 真 有 趣 汉字趣味交流会 （统编版）五年级 下 让教学更有效 一 素养目标 目录 学习活动 二 作业设计 三 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过谐音字感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。 掌握了解搜集资料的基本方法。 能搜集观察生活中的谐音字，举办一次汉字交流会。 感受汉字的美，激发学生对汉字的热爱之情，培养学生对祖国语言文字的自豪感和正确使用祖国语言文字的自觉性。 二 学习活动 你一定想更多地了解汉字吧！接下来的这节课，就让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。 我是汉字宣传大使 汉字真有趣 趣味汉字交流会 我爱你，汉字 汉字文化研讨会 激趣导入 字谜大狂欢 趣味汉字交流会 交流反馈课堂延伸 活动一：激趣导入 资料已经整理好了，这节课我们一起来开展猜字谜活动吧！ 活动二：字谜大狂欢 ①让搜集字谜的小组，把字谜写在纸条上张贴在教室里，能猜出的同学可以揭下纸条，在纸条上写下答案，到出谜小组去验证答案。 ②利用每节课课前 3-5 分钟，让搜集字谜的小组上讲台出字谜，其他学生进行抢答。 ③用一节课的时间集中开展猜字谜活动，搜集字谜的小组轮流出字谜，其他同学通过举手的方式抢答，结合猜对字谜的数量展开评比活动。 活动三：趣味汉字交流会 ①按内容分类展示。展示前对各小组查找的资料进行摸底，将趣味汉字交流会分成趣味汉字故事、谐音歇后语、趣味汉字对联、趣味古诗等活动。再选定一名主持人。（搜集到相关资料的同学依次上台交流，其他同学倾听，在适当的时候提问互动。） ②小组轮流展示。给每个小组一定的时间，展示本小组搜集到的体现汉字趣味的资料。（可以用多种形式展示本组的活动成果，比如展板、手抄报等等，不局限于某一种形式。） 汇报的同学表述要清楚，其他同学认真倾听，积极互动。 确定了形式后就可以开展猜字谜活动啦！看看谁的字谜最有意思，谁的字谜最难猜！ 字 谜 1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。 2.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜。 3.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。 猜一猜 磨 束 克 一 合 酥 一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。 大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美……曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。 过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，‘一人一口酥’嘛！” 你想给其他小组的展示打几分？一起来填一填“小组展示互评表”，评出优秀展示小组吧！ 活动四：交流反馈，课堂延伸 项目 评价标准 同学评价 参与度 小组成员人人参与，相互合作 自信心 展示时态度大方，充满自信 形式 形式多样，有创意 质量 内容丰富，展示清楚 小组展示互评表 小组展示互评表进行评价,评出优秀展示小组 项目 评价标准 同学评价 参与度 小组成员人人参与，相互合作 自信心 展示时态度大方，充满自信 形式 形式多样，有创意 质量 内容丰富，展示清楚 小结本次活动内容 回顾本次活动的过程，总结自己的表现： 你是如何选择活动内容的？ ... ...
